从思想独立到学术自由看中国现代大学办学灵魂之缺失.pdfVIP

’ 2010年 11月 内蒙古社会科学(汉文版) NOV．201O 第31卷 第6期 INNER M0NG0LIA S0CIALSCIENCES Vo1．31 № ．6 从思想独立到学术自由看中国现代大学办学灵魂之缺失 张立军 ， 谢红雨2 (1．中国地质大学(武汉) 国际教育学院， 湖北 武汉 430074； 2．中国地质大学(武汉) 高等教育研究所， 湖北 武汉 430074) [摘 要]大学的办学灵魂即大学精神，是大学的一种办学理念和价值追求，是大学在办学过程中形成的 具有特色的稳定的并为大学所认同的理想、信念、价值观和行为准则，是大学的办学特色，是大学历久常新的 动力和源泉，体现着大学的文化传统，蕴含着深邃的办学内涵。 [关键词]大学；办学灵魂；思想独立；学术 自由 [中图分类号]G649．28 [文献标识码]A [文章编号]1003—5281(2010)o6—0134一o3 “ 一 所好的大学，在于有 自己独特的灵魂，这 之精神，自由之思想”，是对大学精神的最好概括 。 就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一 独立思考对于大学办学尤为重要。独立思考 律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学 自主 是不受外界干扰，遵循事物的科学发展规律，努力 权。”这是2010年年初温家宝总理在与来 自科教文 创造打破陈规的思想。独立思考是组织发展创新 卫体各界的10位代表的座谈中，在听取了他们对 的前提，是保持 自身特有文化气质的必然需要，既 《政府工作报告 (征求意见稿)》的意见、建议以及 是大学精神的核心所在，也是其大学精神产生和发 清华大学生命科学院院长施一公的发言后提出的。 展的根基。然而，大学作为一个专门研究学问的地 施一公的发言、温家宝的反馈 ，实实在在地说出了 方，不仅仅是指专门技术的学问，而且是学 问的精 当今中国大学存在的弊病 。在温家宝看来，大学不 神即自由表达的精神。教师在 自己的学术研究领 仅要有灵魂，而且要独特，大学独特的灵魂在于独 域内能够 自由地进行研究，能够 自己管理 自己的事 立的思考、自由的表达。美国著名教育家赫钦斯认 情，学校能够 自主办学，这个源于中世纪学者行会 为，如果在一所大学里听不到与众不同的意见，或 的惯例是大学存在的生命线。大学 自然要包容多 者它默默无闻地隐没于社会环境之中，我们就可 以 元。据报道，前不久，一位大学教授投书媒体，对包 认为这所大学没有尽到它的职责。 括 自己任职学校在 内的几所大学的奢华之风予以 批评 ，结果遭到本市几所大学的联合抵制，撤销 了 一 、 “独立思考、自由表达” 他的一些讲座，因为他们不允许 “自由的表达”，不 对大学办学的重要意义 能容纳不同意见。要知道，“若批评无 自由，则赞 美无意义”。有独立思考的教师，才能培养出独立 要培养杰出的人才就要有世界一流的大学 ，而 思考的学生。失去了独立精神、自由思想，大学也 要拥有世界一流 的大学则应该让大学 “有 自己独 就失去了它的灵魂，失去了其作为 “精神灯塔”的 特的灵魂”。我 国著名教育家陈寅恪坚守的 “独立 意义。 [收稿 日期]2010—06—16 [作者简介]张立军，男，中国地质大学(武汉)国际教育学院副院长，教授；