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方法交流 2012—04 如何做好后进生的教育转化工作 文 ／李 宏 摘 要：后进生的教育转化工作是学校教育教学中面临的一个重要课题。 “后进生”，一般是指那些学习、纪律、行为习惯都 比较落 后的学生。由于他们对教育教学影响消极面广，对各项教学工作的开展极其不利。加之现在倡导实施素质教育，转化工作势在必行。教 育工作者只有深刻理解其重要性，才能把握教育时机，有针对性地进行教学，才能收到良好的效果。 关键词：学校教育；后进生转化；方法策略 学校教育是育人的教育，它的宗旨和 目的是面向全体学生 ，这 三、细心寻找后进生的闪光点，激发他们的自尊、荣辱感，对他 里面当然也包括后进生。但在现实工作中，教师往往对优秀学生爱 们的进步及时进行表扬和激励。促进后进生转化 护有加，而忽略了对后进生的关怀和爱护，使后进生的心灵留下很 学生的自尊心是一种个人要求社会、集体尊重的情感，它能使 多阴影 ，而这些阴影有些会伴随他们的一生。因此，后进生的教育 学生爱护 自己在班集体中的地位 ，是学生积极向一k、努力克服缺点 转化工作是当前教师必须研究的一大课题，下面，我结合 自己的工 的内在动力。教师更应该尊重后进生的自尊心，发现他们的闪光 作实际谈几点看法。 点，并及时表扬，使他们在愉快的情境中，感受到温暖和信任，形成 一 、 尊重、热爱和理解是做好后进生转化工作的首要条件 向上的内在动力。 教师爱优等生并不难，但是，要爱有缺点的学生却并不容易。 四、家长的参与和配合是后进生转化工作的重要组成部分 由于后进生经常受到周围人的冷言、训斥、讽刺，因此 ，他们比一般 家长是教师最好的合作伙伴。如果没有家长的支持和帮助，后 学生更需要尊重和理解。这就要求教师不仅要从生活上、学习上关 进生的转化工作就难以获得成功。因此要充分利用学校、家庭、社区 心他们，维护他们的自尊心，还要把 “严”与 “爱”紧密结合起来 ，使 教育，尤其要紧紧抓住家庭教育这一因素，采用多种形式对学生进 他们向先进转化。 行帮助。如，建立家长学校、运用校汛通、召开家长会、进行家访等形 二、找准 “动情点”是后进生转化的关键 式，双方相互配合，使后进生通过各种渠道受到教育，加速转化。 后进生并不是一无是处，他们的长处往往被短处所遮盖，而他 后进生的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务，涉及学 们 自己也难以发现，因此 自甘落后。教师只有晓之以理，动之以情、校、家庭、社会各个方面，这就要求教师掌握施教的方法 ，与家长 律之以纪，导之以行，找准拨动后进生的 “动情点”，这样才能使师 密切配合 ，因材施教，促使后进生尽早转化，早 日成为建设祖国的 生在感情上得以交流，缩短师生之间的感情距离，为后进生转化打 栋梁之才。 下良好的基础。 (作者单位 河北省保定白沟新城高桥学校) 浅谈小学语 新教育经验 摘 要：教育的过程是一个多元化发展的过程，既是教师 自身经验的积累以及个人能力的体现，也是学生知识的积累以及综合能 力提高的体现。现代教育更加注重对学生综合能力方面的培养，特别是对学生创新能力的培养，然而，创新能力的培养不是一朝一夕的 事情，而是一个需要逐渐积累的过程，它需要教师在 日常的教学中充分重视，并从各个方面入手，为学生的发展打下基础。 关键词 ：小学语文；创新教育；经验 一 、 创造环境。激发创新意识 学生和谐相处，把师生之间的矛盾对立面尽量隐蔽起来，而更多地 现代教育心理学告诉我们 ：在相对愉悦、宽松的环境下，人的 关注其矛盾统一的一面。比如，教导学生上课的时候有问题可以及 各项能力更能得到充分体现，智力更能得到充分发挥 ，人的学习兴 时提出，有不懂的可以向教师发问等等。 趣也能提高，心理特性也能得到充分的展示。由此可见，如果我们 2．巧妙创设创新情境 给学生创设～个愉悦、宽松的