主题管理给广播体操注入活力.pdfVIP

《教学与管理》 2009年 1月 l5日 主题管理给广播体操注入活力 ◆江苏沭阳县教育局教研室 徐大从 广播体操是中小学生校 生活 e生在新学期更好地适应饺闶的生活，f作文比赛。广播体操作为学生每天都 的组成部分，是中小学生体育活动的 e通常情况下， 学第 胤学校都会举 必须练习的内容，仪靠学生对广播体 重要内容之 ，对促进中小学生身心 【行学生广播体操 比赛 学校利用组织 【操的感性理解是远远不够的，必须通 健康发展起着重要的作用。全校学生 ；广播体操比赛的机会，培养学生的组 l过学生对广播体操的理性思考，去理 在同一时问同一节奏下做，播体操 ，织纪律性和学生的 队意识，因为， 解广播体操运动对 自己身心健康的 既能展示学校 良好的精冲风貌和教 1广播体操 比赛成绩直接影响到班级 ；作用 意义。为了促进学生对广播体 育管理成果，学生动静有序整齐有力 1的荣誉，提升班集体的凝聚力，这时，1操的丰动思考与探究 ，体育教师可以 的广播体操，又可以为学校的素质教 1班主任老师会全面协助体育教师组 语文教师合作，将广播体操的健身 育增添亮色。众所阉知，学生学会广 1织广播体操教学 ．是绝不会懈怠的。 主题渗透到学牛的作文中，让学生在 播体操很容易，但要始终如一地做好 1因此，开学初的广播体操教学 ，可以 i文献归纳 、调查研究或个案研究的基 广播体操却非常 难，随着时间推 】说是上下一心，左有一致，广播体操 }础上 ，写一篇体育小论文，来提升学 移，大多数学生做操的热情与质量会 j质量会在较短的时问得到提高。 l生对广播体操的认识水平。 逐渐退化，天天必做的广播体操倒成 I l0月份广播体操考核。中小学生 j l2月份迎新年 (或迎检查)广播 为了负担，应付或随意的广播体操影 }体育课的学习成绩，南不少于5次的} 体操风采展示。l2月份处于年终岁 响到学生的身心健康，学生广播体操 {体育学习项目的考查组成。广播体操 }尾，教育主管部门对学校的各种检查 也．就成为学校 日常管理T作的难题 }是学生体育活动的重要内容 ，广播体 i多了起来 ，学生的广播体操同样是检 之一。如何加强广播体操的常规管 f操也需要学生体能与技能作为基础 ， 查的内容之一。为了应对 E级检查 ， 理，保证广播体操的做操质量和健身 I 学生认真规范地做好广播体操，就会 f在检查中展现学校整体素质，学校应 效果，是体育教育t作者必须研究的 【产生…定的运动负衙，有利f促进学 该对学生进行思想动员，讲清楚广播 重要课题。为此，笔者尝试_r对广播 l乍身心健康发展 对广播体操进行号 体操在检查 中的意义 ，树立校荣我 查，提}}I』播体操的考核标准，可促 I荣 、校耻我耻的荣誉意识 ，并以迎接 体操实施主题目标管理，每月为广播 【 使学生在广播体操的练习中，体验广 j新年为契机 ，通过冬季三项锻炼和广 体操确立有具体 目标与任务的活动 ! 播体操等系列活动，展示 自我形象， 主题，在实践中取得了较为理想的效 【播体操的力度，感受广播体操的音 I 果? 【乐，在练习与考查中加深对广播体操 I体现自身素质，让学生主动做好广播 一 、 广播体操主题管理的方法 J动作的理解。 』操。 9月份广播体操比赛 为了让学 J 11月份 以广播体操为主题举行 I 二、主题管理有利于学生做好 · 12 · 徐大从：主题管理给广播体操注入活力 盛时期．健康活泼是这一时期中小学 ~llJl,学生的心婵特点 学生 生的整体形象，斟此 ，大多数学生家 一