讲清创作方法异同，提升学生作文水平.pdfVIP

义学与艺术 第三卷 第五期 讲清创作方法异同，提升学生作文水平 林柏军 (扎兰屯林业学校 内蒙古扎兰屯 162650) 【摘 要 】 学生作文同样需要各式各样的创作方 大胆抒发。 法，在教学中讲清浪漫主义和现实主义创作方法的异同． 现实主义要求的是主观情感的自然流露 ，把作家的立场、 会有效提升学生人文底蕴，在潜移~．L4Jc中提高学生的作 观点、态度和理想、愿望，通过真实描写的生活形象本身 自然 文水平 。 而然地流露出来，不需要特别地由作者加以指出。例如杜甫的 【关键词】 浪漫主义；现实主义；作文 《石壕吏》；暮“投石壕村 ，有吏夜捉人。老翁逾墙走 ，老妇 出门 看。吏呼一何怒，妇啼一何苦!听妇前致词 ：三‘男邺城戍。一男 引言 附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室内更无人 ， 文学史上产生过各式各样的创作方法，但 “主要的 潮‘流’ 唯有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜 归。急应河阳役 ，犹得备晨炊’。夜“久语声绝，如闻泣幽咽。天 或流派共有两个 ：这就是浪漫主义和现实主义”。现实主义是指 明登前途，独与老翁别。”这是典型的现实主义诗篇．通过对这 按照生活的本来面貌再现生活，并把生活现象的真实与历史本 质的真实结合起来，以求真实地反映生活的一种创作方法。而 一 家人苦难遭遇的客观的描写和叙述 ，反映了安史之乱 中人 浪漫主义在文学创作的实践中，又被称为理想主义，它是一种 民灾难深重的真实情况 ，自然而然地流露出了作者对广大人 民深深的同情。 运用丰富的想象、奔放的感情 、华丽的辞彩来描写理想生活图 景的创作方法。现实主义与浪漫主义作为文学史上的两个流 浪漫主义主张情感的大胆抒发，而且奔放恣肆 ，有如天风 海涛。浪漫主义作品往往直抒胸臆 ．是作者情感的喷吐与流 派，是作家反映生活的两种不同的创作方法，他们之间既有联 系又有区别。 泻。例如歌德书信体小说 《少年维特的烦恼》便是浪漫主义作 一 品的典型。在全书的篇幅里都充满了想象的幻觉似得热情、无 、 讲清浪漫主义和现实主义的区别 ，奠定学生作文 限制的心理活动的描写。请看七月十六 目的日记； 基础 “每当我的指尖无意间触及着她的手指，每当我俩的脚在 由于现实主义是按照生活的实际样子反映生活、塑造形象 桌子底下相互碰着 ，呵，我的血液立刻加快了流动 !我避之唯 的，而浪漫主义是按照生活的理想样子反映现实、塑造形象的。 恐不及，就象碰着了火似的。可是 ，一种神秘的力量又在吸引 所 以从其本质特征上 。二者具有明显的区别。 我过去……我真是心醉神迷了! 1、现实主义注重客观生活的真实再现。浪漫主义描写理想 可她却那么天真无邪 ，心怀坦荡，全感觉不到这些亲密的 的生活图景。