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构建高中英语有效教学的策略 张耀辉 （浙江省苍南县灵溪第一高级中学，浙江 苍南 325800 ） 全文发《现代中小学教育》2005年08期 [摘 要]在高中英语课堂教学的专题调研后，发现学生学习的积极性，教师教学的实效性都有不同程度的提高，但仍存在一些问题。需教师给学生语言实践的机会，关注学生的学习；整合多种方教法，实现情景`知识和交际的过程统一；充分利用多媒体的作用；合理加减，活用教材，从而使高中英语能有效教学。 [关键词]新课标 高中英语 课堂教学 问题及对策 构建 [中图分类号]G633.41:G424.21 [文献标示码]A [文章编号] 1022-147792005008-0039-04 新一轮基础教育改革对广大的高中英语教师提出了更高的要求。按照P.Medgyes和L.Pyan等人的观点，精通外语是体现外语教师职业信心的根基，尤其在交际语言教学中，教师更需要有较高的语言水平，才能应对任何交际产生的困难。一名语言教师应在知识、技能、态度及其相应的语言水平和应用能力上具有较高的水平。同时，对外语课堂教学和课程的变化能做出快速的反应。在新的课程理念下，教师教学行为、学生的学习方式以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都将发生较大的转变。2003年版全日制高级中学《英语》必修教材的全面实施和采用，它贴近现代生活，展现强烈的时代气息、蕴含科技荟萃和人文情怀的特