农村地区化学课程资源的现状调查及开发对策——以酉阳地区农村中学为例.pdfVIP

2009年 ．第 1期 课程改革 31 校园．在广阔的天地里学习化学 化．、然而 ．对细节的过分追求以至于迷失了对大局 安全是悬在每位教师头上的一把利剑。在任何 的把握 ．学生素质却每况愈下。管理者要充分信任 场合听到的最多 的一句话就是 ：安全责任重于泰 教师 ，给教师一个宽松的环境 ，对于一些形式主义 山 但我们不能因为怕承担责任而不做事情 ，各方 的东西 (应付上级检查的)少做一些 ，腾出时间干 面应配合搞好学生安全工作 ，让教师有信心 、有胆 一 些该干的事 ：走出校园看看制氧厂是怎么制氧气 量将学生带 出校园 ，如 ，参观净水厂 、污水处理 的、农民用什么肥料 、打什么农药 ，调查一下河水 厂、制氧厂 、活性炭厂 、水泥厂 、冶炼厂等 ；敢于 污染问题 ．看看生铁冶炼厂是怎么炼铁的等等；将 让学生参加社会实践活动 ，做调查，搞研究。只有 丰富庞杂的化学课程资源进行遴选 、组合 、改造 、 让学生经历具体感知，然后才能抽象概括 ，最终到 创造，将其作为教学内容 、拓展资料 、课外活动素 实际的应用。 材或教学实例等进行教学活动 ，实现课程资源的教 3．4 实行人性化管理．给教师些 自由时间和人 育功能，产生教育价值。 文关心．开发利用校 内外化学课程资源，寻找课程 资源利用的载体 参考文献 ： A县的很多学校实行严格的考勤制度并和教师 f11“中小学校 本课程 资源开发 的研 究与实验”课题组．校本课程 资源开发指南fM1北京 ：人民教 育 出版社 ，2004． 工资挂钩 ，有个别学校要求教师每 日的两次到校和 f21钟启泉 ，崔永都 ，张华．为了中华民族的复兴 为 了每位学生的 两次离校都需到专人处报到，如果工作做了而没有 发展 基础教育课程改革纲要 (试行)解读fM】上海 ：华东师范大学出 去按时报到 ．工资同样会被扣掉 ，使教师疲于奔 版社 ．20018 命。还有许多作业 ：二字 (毛笔 、钢笔字)一笔记 f31中华人 民共和 国教育部．全 日制义务教 育化 学课程标准 (实验 (理论学习笔记)，加上 日常工作 ：教案 、听课记 稿)fs1北京：北京师范大学 出版社 ，2001．7． }41课程教材研 究所 ，化学课程教材研 究开发中 义务教 育课 程 录、作业批改记录 、工作计划 (总结)等都进行量 标准实验教科 书fS1．化 学 北京 ：人 民教育 出版社 ．20016． 化考核并和工资挂钩 ；对教师的管理细化 了再细 农村地区化学课程资源的现状调查及开发对策 — — 以酉阳地区农村中学为例 常 雯．袁晓平 (西南大学化学化工学院．重庆 400715) 摘要：以酉阳地区农村 中学为例 ，试从化学课程中的社区课程资源 、信息化课程资源 、实验课程资源 、教师课 程资源和学生课程资源五个方面来探讨如何开发和利用农村地区化学课程资源 关键词 ：课程资源 ；化学课程资源 ；开发对策 文章编号 ：1005--6629(2009)01--0031--04 中图分类号：G633．8 文献标识码 ：B 1农村中学化学课程资源开发和利用的现状