教育资源对高校精品课程建设的支撑与推动作用.pdfVIP

维普资讯 大 学 教 育 科 学 2008年第 3期 (总第 109期) 教育资源对高校精品课程建设的支撑与推动作用 李 菊 英 (湖南大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410082) [摘 要]从四个方面分析了教育资源对高校精品课程建设的支撑和推动作用，提出人才资源是精品课程 建设的根本保证，教材资源是精品课程建设的关键环节 ，网络资源是精品课程建设的技术支撑 ，环境资源是精 品课程建设的重要推力。 [关键词]教育资源 ；精 品课程 ；课程建设；支撑推动 [中图分类号]G642．3 [文献标识码]A [文章编号]1672—0717(2008)03—0056—03 教育资源是教育教学所需的各种资源的统称 。 成为学科建设和人才培养的主力 。可 以说 ，没有名 高校教育资源是高等学校拥有或者能够为其使用 教师就没有名课程 ，名师是一所高校精品课程的形 的，用于教育活动的组织、文化、信息以及耗费的 象代表。精品课程建设，其重要 内容就是加快培养 人力 、物力 、财力等各要素的总和。精品课程是以 和引进一批名师 ，形成 自己的名师团队。要建立课 现代教育思想为先导、以优秀的教材为基础、以高 程负责人制度 ，精品课程负责人应由具有较高的科 素质的教师队伍为前提、以优化的教学 内容为核 研水平、丰富的教学经验和较强的课程管理能力的 心、以先进 的教育技术为平台、以科学规范的管理 教授担任 。课程负责人既是课程改革与建设的主要 体制为保障的课程体系。教育资源与高校精品课程 责任人，又是该课程的教师队伍、任务安排、教学 建设相互关联、相互促进。其 中，教育资源对精品 研究 以及课程教学资源的组织者和领导者 ，对该课 课程建设具有重要的支撑和推动作用。 程的建设质量和教学质量负责。 其次，教师的团队合作和梯队建设是课程教学 一 、 人才资源——精 品课程建设的根本 可持续性的保证。精 品课程要保持持续的高水平 ， 保证 就必须有高水平的课程建设师资梯队作保障。精品 课程建设要求既要重视团队合作 ，又要重视梯队建 人才资源是最宝贵的资源 ，教师队伍是人才资 设，着力培养后备师资队伍 ，实现优质课程的教学 源最集中的体现。 “一流的教师队伍”作为精品课 接力。在精品课程建设过程中，必须把精品课程建 程最重要 的构成要素，是精品课程建设 的根本保 设与高水平师资队伍建设相结合，要逐步形成一支 证。 “一流的教师队伍”就是要建设一支结构合理、 以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水 教学水平高、教学效果好的教师梯队。必须把精品 平高、教学效果好的教师梯队，要按一定 比例配备 课程建设与高水平师资队伍建设结合起来，利用精 辅导教师和实验教师。要鼓励教师积极通过参加科 品课程建设这一契机 ，在推进课程建设中寻求师资 学研究、工程实践、管理实践、社会实践和教学研 队伍建设新的有效途径 。 究，提高教学水平和教学质量