高职高专英语听说教学中的心理障碍探究.pdfVIP

文学导 ·粤 国必 高职高专英语听说教学 中的心理障碍探究 王 雨 (陕西教育学院外语系，陕西西安 710061) 摘要：听说教学在外语教学处于很重要的地位，而心理障碍 内容。听完之后更不敢表述 自己的观点。 在高职高专英语教学过程中具有明显的负面效应，笔者分析了高 绝大多是学生的英语是 “哑巴”英语或者是 “聋子”英语 ，而 职高专学生在听说学习过程 中存在的心理障碍，提出了几点提高 面对交际式英语学习式，他们对 “听”和 “说”表现的非常害怕。 英语听说教学的建议。 对老师突如其来的提问感到恐慌，最后有些学生会感到很焦虑， 关键词：高职高专；听说教学，心理障碍 这些学生表现出了明显的心理障碍。这是由于大多数学生错误 中图分类号：G804 文献标识码 ：A 地认为听说是一种被动的语言输入过程，实