巴海市幼儿媒介接触现状调查.pdfVIP

2009年第 1、2期 幼儿教育 (教 育科学) No．1、2，2009 (总第 429、430期) EarlyChildhoodEducadonCEducationalSciences) GenerM No．429、430 · 课 题 研 究 · 上海市幼儿媒介接触现状调查冰 左志宏 葛 斌 (华东师范大学学前教育系，上海，200062) 薜詹 糕 (华东师范大学心理学系，上海，200062) 摘【要】就幼儿媒介接触时间、频度、偏好等问题，本研究采用问卷法对上海市区11所 不同级别幼儿 园共 338名 3~6岁幼儿的家长进行调查 ，结果发现 ，幼儿接触较频繁的媒介 为电视、书刊、录音带等，其中接触电视频度最高，时间最长，但是 电视节 目内容有待双重把 关；电脑和网络的家庭拥有率均在九成以上，蕴藏着巨大的教育潜力；幼儿的书刊偏好反映 出家长的期望．但是家长为幼儿选择书刊的鉴赏力亟需提 高。 【关键词】上海市区；幼儿；媒介接触；现状 【中图分类号】G616 文【献标识码】A 【文章编号】1O04—4604(2009)01／02—0029—04 随着信息化社会的推进，大众传媒飞速发展， 庭媒介拥有状况也发生了很大变化 ，儿童的媒介 媒介种类越来越多，传播手段趋向多元。除电视、 接触种类 、偏好等是否发生改变有待检验。另外 ， 书刊 、录音带等传统媒介外，电脑、互联网、电子出 已有调查[2-7主要以中小学生为主，学前儿童与中 版物等新兴媒介在寻常百姓家也渐趋普及 。当代 小学生的身心特点、学习任务 、生活作息、家长要 儿童比以往任何一代儿童都更充分地享用着多样 求等均大相径庭 ，学前儿童媒介接触的时间频 的媒介渠道 ，享受着丰富的信息资源 。因此，儿童 度、内容偏好是否与中小学生一致，这一点也有 媒介接触及其对儿童身心发展的影响成为近年来 待检验。鉴于此，在新的时代背景下对学前儿童 研究者关注的话题 。 媒介接触状况进行调查 ．不仅会为研究媒介接触 有关儿童媒介接触的研究．国内较有影响的 对幼儿身心发展的影响奠定基础 ．还将有助于幼 是 卜卫于 20世纪 90年代对全国五座城市的中小 儿家长与教师掌握幼儿媒介接触特点，对幼儿发 学生进行的抽样调查。该研究发现 ，2O世纪90年 展有利的可投其所好 ．对幼儿发展有弊的当防患 代我国城市儿童每天平均接触约四种媒介，大约 于未然 。 花 20分钟至2Ibl~-,}：使用频度最高的四大媒介是 一 、 研究方法 电视、书籍、报纸和录音带 ；儿童接触时间最长的 本研究对上海市区 11所不同级别幼儿园中 媒介是电视，每天平均观看时间约40分钟。()然 共338名 3~6岁幼儿的家长进行 问卷调查 (共计 而，就时代背景而言，上述调查距今已有约十年时 发放 问卷 380份，回收 348份，其中有效问卷 338 间，这十年我国社会经济、科技发展 目新月异。家 份)。问卷内容围绕家长及幼儿基本信息、家庭媒 本文为教育部人文社会科学研究项 目 (专项项 目)“幼儿园课程数字化资源库研究”(项 目批准号：06JD880003)、国 家教育科学 “十一五”规划课题 “幼儿认知发展 中大众传媒的影响机制研究”(项 目编号：CHA060069)~ 究成果之一。 通讯作者：席居哲，E～n~ ：xijiuzhe@hotmail．com