阳明心学对医学人文教育的探析.pdfVIP

医学人文教育 医学与哲学(人文社会医学版)2011年 1O月第32卷第10期总第438期 阳明心学对医学人文教育的探析 陆京伯① 刘爱华② 郑 毅③ 糖要：以人为本的医学人文观对医生提出“心中有 良知”的要求。明代大儒王阳明创立的心学理论认为：良知应向内心珐 寻，在实践中化本然 良知为明觉良知。这一理论强调主体能动性，提倡知与行合一，为现代医学人文教育的发展井拓 新 领域 。在医学人文教育中引入心学理念 ，是重塑医学人文精神的可行之路 。 洪 键词 ：医学人文教育，心学，良知，知行合一 图分类号：R--05 文献标识码 ：A 文章编号：1002--0772(2011)1o一0068--03 ExplorationofMedicalHumanisticEducationbythePhilosophyoftheMind LUJing—bo，LIUAi—hua，ZHENGYi~：： 一叠 ：p：artmentofVascularSurgery，NanfangHospital，SouthernMedicalUniversity，C-mangzhou501515-China-‘ 0- Abstract：Thepeopleorientedmedicalhumanityadvocatesdoctorshavingconscienceinmind．Thephilosophyof，th 耐 ， foundedbyWangYangming，agreatlearnedmaninMingdynasty，stressedthatpeopleshouldseekconsciencein~ ly． jandthentransformsprimordialconsciencetoapperceptioninpractice．Thistheorystressedinitiative。advocatingthem．te grationofknowingandpractice，whichprovidedanew fieldforthedevelopmentofmodernmedicalhumanisticedfication． jIntroducingWangYangming’sphilosophyofmindintomedicalhumanisticeducationisafeasiblewaytoreshapemedical ● ● ● ● - n1um am stlc sp2rlt ． KeyWords：medicalhumanisticeducation，philosophyofthemind，conscience，integrationofknowingandpractice 人文精神 的欠缺使现代医学饱受诟病 ，但细察 当今医学人 响、会害怕失去家庭及社会的支持 、也会为别人是否知情而患得 文教育，尽管我们 已经进行了一些有益的探索，效果却差强人 患失 。能够对症下药、妙手回春固然重要 ，但医生的细心关怀和 意：单一的灌输式教育无法让医学生真正习得医学人文精神并 悉心照料更能缓解病人的担心与焦虑。一个平易近人 的态度 、 将其融会贯通于临床工作 中；医学人文素质教育的非全程化、非 一 次耐心的病情谈话、一声充满关心的问候、甚至一个鼓励 的微 终身化也使工作 已久的医生逐渐失去 了人文精神而不 自知。 笑，都可能会给病人带来莫大的信心与安慰 。其二，医生是人而 王阳明是 明代著名的哲学家、教育家 ，他融合 了儒 、释 、道三 非机械 ，因此必然具有情感。由于情感天生 的主观影响，因而会 家之精华 ，构建起心学体系，理论核心是 “心即理 ”、“致 良知 ”、 干扰医学实践中的 “科学判断”，所有医学生和医务人员所接受 “知行合一”。他认为，良知即天理，先天就存在于每个人 的内 的训练是要和