中职药品营销专业医学类课程改革探讨.pdfVIP

里生塾些 亘 V01．2720o9No．1 中职 品营销专业医学类课程改革探讨 王 庆 (莫愁中等专业学校，江苏 南京 210017) 摘 要：根据中职药品营销专业人才培养 目标，对医学类课程教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行改革，从而 转变教学观念，培养学生医学思维模式，提高学生的用药指导能力。 关键词：药品营销专业；医学类课程；改革 中图分类号：G423．07 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2009)01—0148—02 随着国家药品分类管理制度的推出及医疗保险体制改革、 提出的问题。医学是药学的命脉，综合的医药知识是医药营销 医药卫生体制改革和医疗流通体制改革的深入推进，药品销售 人员必须具备的职业能力之一。 逐渐从医疗单位中独立出来，药店将成为药品流通环节中最大 目前，药品营销专业医学基础知识过多、过深、过细，偏重 的销售终端，市场对新型医药营销人才的需求在数量和质量上 临床疾病的治疗，与实际药店中的知识应用脱轨。应改变传统 提出了新要求。越来越多的患者到药店购买非处方药 ，进行小 医学类课程的系统性、连续性、知识结构的科学性和完整性，以 病、慢性病的自我治疗。这就要求药品营销人员为其提供有关 实用、够用为度，对教学内容进行有机整合，重点提高学生的用 药品用途、禁忌证等方面的专业信息 ，提出安全、有效、经济的 药指导能力和健康保健咨询指导能力。将解剖生理学基础、病 用药建议。药品营销人员的医学知识是联系顾客与药品的纽 理学基础、生物化学、病原生物学及免疫学等基础课程的教学 带，是医药营销的基础。很多学校已认识到医学知识在药品营 内容与常见病和医学保健知识相结合 ，优化整合为药用医学基 销中的重要作用，并在课程设置上加大了医学类课程的比例。 础，为学生今后学习医药学专业课程打下坚实基础。教材整合 但如何进行医学类课程改革，并在有限的课时内提高学生的用 时应以够用、实用为度，对于一些理论性较强的知识可以作为 药指导能力?本文结合中职药品营销专业人才培养 目标、就业 扩展知识或指导学生在今后继续学习。 岗位需求以及学生 自身特点对医学类课程教学改革与实践进 3开展项 目教学，提高学生用药指导能力 行探讨。 药品营销专业培养的是药品生产或经营企业所需的一线 1根据培养目标。确定医学类课程教学 目标 复合型应用技术人才，中职教育更应强调学生的实践能力。药 中职药品营销专业是培养学生德、智、体、美全面发展 ，使 学是--lq综合性学科，而 目前培养的药学人才懂药而不懂医的 其具备 良好综合素质，掌握医药学专业知识和管理学、营销学 现象较为普遍。比如，抗消化性溃疡药的化学名称、药效等知识 基本理论与方法，熟悉药事管理法规 ，具备药品销售、药学服 学生知道较多，但对消化性溃疡的概念、诊断依据、病理生理学 务、药店经营管理及～定药品经营管理能力 ，成为适应药品经 基础、临床表现等知识掌握较少。药品营销人员不但要懂药，而 营企业和制药企业经营管理部门一线需要的复合型应用技术 且要会用药。在教学中，将药理学、诊断学基础和临床医学概要 人才。药品营销人员服务的对象和主体是患者，因此，应重视医 进行有机整合，改变过去教材按照知识体系进行编写的状况 ， 学类课程在药品营销专业中的作用。医学类课程的教学 目标应 将教材按照能力系统进行编写，编写校本教材 常《见病及其用 紧扣药品营销专业人才培养的总 目标，使学生毕业后能对常见 药指导》，形成医药合体的教学体系，强调学生综合技能的培 病进行诊疗，熟悉