中职助产专业《母婴保健》教材编写思路和特点及授课建议.pdfVIP

V_oI．27 20o9 No．4 关键词：中职；助产专业；母《婴保健》教材 健》，意味着其服务对象限定于母婴阶段，教学内容限定于学生 中图分类号：G423．07 文献标识码 ：B 就业岗位必需的母婴保健知识和技能。为此，本教材仅围绕妇 文章编号：1671—1246(2009)04—0138—02 女生育及相关生命阶段，即妊娠前期、妊娠期、分娩期、产褥期、 哺乳期、新生儿期和婴儿期，并突出保健学内容编写。将 《妇婴 l 母《婴保健》教材编写背景 保健》中的女童保健、青春期保健、更年期保健、老年期保健、计 卫生部2001年版中等职业教育助产专业教学大纲中增添 划生育等内容移到妇《科护理》中。 了妇婴保健课程。人民卫生出版社2002年出版了第 1版 妇《婴 2．2 学时安排 保健》教材。该版教材是对教学大纲进行认真研究并对部分内 教学时间为36学时(18次课)。其中，理论课 l3次，分别完 容调整后编写的，将妇女、儿童保健内容首次从妇科学、产科学 成绪论、妊娠前期保健、早期妊娠保健、中期妊娠保健、晚期妊 和儿科学中分离出来 ，并融入妇女、儿童保健学科的新知识和 娠保健、第一产程保健、第二产程保健、第三产程保健、爱母分 新进展，内容全面，注重基本保健知识和技能的培养，为后续教 娩行动和导乐陪伴分娩、产褥期保健、哺乳期保健、新生儿期保 材编写奠定了坚实的基础。 健、婴儿期保健 l3个内容。每次课都为完整内容。实践课4次， 近年来，随着我国社会经济的发展，社会对职业教育有了 分别完成妊娠期保健指导、分娩期保健指导、产褥期和哺乳期 新的认识和新的定位，职业教育的培养 目标、办学方针也有了 保健指导及预防接种4个内容。2学时机动。 新的调整。在 “以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学 2．3 统一编 写挂 杂 方针和 “以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办 每一阶段的保健内容以3个大标题规范编写框架，使教材 学方针指导下，卫生职业教育教学改革不断深化，以培养职业 更规范。 能力为重点的课程体系逐渐建立。面对新形势下中等职业学校 (1)生理、心理及社会特点。简要介绍生理特点，既要避免 助产专业毕业生的岗位要求 ，妇《婴保健》教材则显现出一些不 与妇科、产科及儿科护理中相关内容重复，又要为保健 目的和 适宜之处。 保健措施的制订奠定基础。心理、社会特点为学生新接触的知 (1)与产科学基础、临床护理学中的妇产科护理、儿科护理 识，是人性化服务的基础，与工作质量密切相关，要努力引导学 等相关学科有较大篇幅重复。 生去体会和理解。 (2)常见疾病的治疗占较大篇幅，淡化了保健学特点。 (2)保健 目的。以生理、心理和社会特点为基础，针对可能 (3)不能突出目前及今后一段时间毕业生的就业岗位要求。 出现的健康问题提出保健目的，以引领保健措施的确定。 (4)各章节缺少规律性和统一编写体例。 (3)保健措施。以生理、心理及社会特点为依据，以保健目 2 《母婴保健》教材编写思路 的实现为目标而采取的一系列具体措施，为教学的重点部分。 2．1教材内容设置 保健措施以 “检查与监测”、“生活与卫生指导”、“心理调适与社 本次教学大纲和教材编写将 《妇婴保健》调整为 母《婴保 会支持”、“常见疾病预防”4个标题为框架编写，其囊括了所有 基金项 目：本文系卫生部科学