对多媒体技术在基础教育课堂中的辅助教学作用的探讨.pdfVIP

对多媒体技术在基础教育课堂中的辅助 教学作用的探讨 林建清 摘 要：现代教育的观念 已由原来的“以教师为主，学生为辅 ”变为 “以学生为主，教师为辅 ”的教育观念 。利用多媒体技术辅助教学，能激 发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提高学生的理解能力，挖掘学生的学习潜能，突破教学的重、难点，优化课堂结 构，从而提高课堂教学效果。但是，如何避免在教学中陷入唯技术论，也是教~qf,ff]在教学技术使用过程应该思考的问题。 关键词 ：多媒体辅助教学；积极性 ：发散思维 今天，我们社会 已步入信息时代，无论经济、金融、交通、工 恰当运用多媒体技术手段，是现代化教学的需要，是素质 程等方面，人们越来越离不开信息技术的运用，作为培养下一 教育的需要 ，是培养 21世纪合格人才 的需要；同时，恰当地运 代公民的学校，教师们的教学方法和观念也处于转变之中。现 用现代信息技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能 代教育的观念 已由原来的“以教师为主，学生为辅”变为 “以学 激发起学生学习的兴趣，理清概念，化难为易，化静为动，化繁 生为主，教师为辅”的教育观念。如何使学生能在有限的课堂上 为简，，突破传统的教学方法 ，挖掘教材的内在潜能，使学生正 掌握学习技巧，培养学习能力并 自主发展?这就要求改变 以教 确形成完整 的数学体系和空间观念，让学生充分感受、理解知 师为中心的传统教学模式，确立学生的主体地位，使他们成为 识产生和发展的过程 ，开拓学生视野 ，有利于学生创新意识和 真正的主人。提倡教师教学生怎样学习，发展学生的个性潜力 能力 的培养 ，就能提高课堂教学效率 。 及其创造精神，这就要求我们要改革过去传统的教育方式和陈 旧的、落后的教育手段，探究新的教育教学方式和先进的教学 2数字化技术促进教学的发展 手段，多媒体教学模式正是在这信息技术时代应运而生，其强 数字化技术促进 了永安市的科技进步，加速 了经济和社会 大的信息容量、生动的直观感受、清晰的影像及可动画性，极大 的发展。数字化技术——多媒体己融入了传统的教学手段，如 的优化了教育过程，使课堂教学更为生动、形象、直观，调动了 挂图、幻灯等很难达到 良好的教学效果。如若在教学过程中恰 学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效率和教学效果 。 当地使用视频、动画、课件等，就可以产生非常好的直观效果， l多媒体技术在教学中的应用 如植物 的开花过程，使用多媒体可以形象逼真地把花 的整个开 放过程演示出来，激发学生的兴趣，加深学生的认识和记忆力， 1．1多媒体教学的特点 从而激发学生 的求知欲 。另外，将微观的、抽象的概念和规律形 多媒体教学是电化教育的范畴。近两年来 ，永安市城 区及 象生动地展现在学生面前，有利于突破教学的重点和难点。 主要乡镇中小学校，教室里均配备了多媒体 电脑，多媒体教学 教师利用利用信息网络技术查阅教学资讯，利用现代化手 在基础教育教学中得到广泛应用。教学过程是一种认识、实践 段 ，设计制作多媒体课件 ，可提高学的质量和可用性，还大大提 过程，又是信息处理、心理变化 的过程，更是探究、情境创设和 高了教师备课的效率，减轻教师的负担。信息技术可以在教学中 人格形成的过程。学习兴趣是力求认识某种事物、渴望获得文 创设逼真的情境，引导学生主动学习，可以为学生提供丰富的学 化科学知识和能力并与肯定情绪相联系的积极倾 向。学习兴趣 习资源 以实现 自主性学习。如生命的起源一节 内容用模拟实验 是学