加强开放性实验 促进计算机网络实验的改革.pdfVIP

98 李爱华：加强开放性实验促进计算机网络实验的改革 ■实验教学 加强开放性实验 促进计算机网络实验的改革 李爱华 山东理工大学计算机科学与技术学院 山东淄博 255049 摘 要 针对 目前计算机 网络实验教学的现状 ，提 出利用学生课后时间加强开放性实验，促进计算 机网络实验教学的方法。 关键词 计算机网络；开放性实验；实验教学 中图分类号：G642．423 文献标识码：A 文章编号：1671—489X(2009)02—0098—02 计算机 网络是一 门理论性和实践性都很强并且不 2利用开放性实验，强化计算机网络实验环节 断快速发展的学科，在 以信息化带动工业化和工业化促 实验教学是保证学生实践能力得到培养和提高的前 进信息化的进程 中，计算机网络扮演了越来越重要的角 提，实验内容的合理设置是保证计算机网络教学效果的关 色 。为 了适应信息社会对人才培养 的需求 ，计算机 网络 键 。为进一步加强计算机网络实验环节，使理论教学与 目前 已经成为 国内外高等院校IT专业 的本科生和研究生 实践教学紧密结合，帮助学生学好这 门课程，笔者参加本 (以及非IT专业)广泛开设的课程 。但它也是一 门公认 校 “学科群下开放实验模块化”的教学研究工作，申请开 较难学好的课程，究其原因，首先是计算机网络本身就 放性实验 《计算机网络实验模块》的项 目。此项 目是在本 是通信与计算机交叉的学科 ，它要求学生具有较宽广和 校各专业开出的计算机网络课程和实验的基础上，既借鉴 深入的知识结构与基础；其次是计算机网络实验教学 目 和参考外校计算机网络精品课程建设和实验环节的设置， 前仍处于探索阶段，在教学思路、教材选择、实验 内容 又根据学校的实际情况，实验室的条件和发展，还充分考 的合理设置、网络实验室建设、实验设备配置等方面仍 虑到学生存在的能力差异，所 以，在实验的内容安排上采 然是仁者见仁、智者见智；第三是计算机网络领域发展 取了适应两种类别 (计算机专业和非计算机专业)，包括 速度极快，因此相关知识和教学 内容 以及网络设备更新 3个层次 (基础类、提高类、综合研究类)的9个实验项 目 速度也很快。随着 网络协议不断的升级、新技术不断涌 (32学时)的实验，每个层次备有几个实验项 目，通过公 现，知识点不断增加，使该课程的理论教学和实验教学 选课的形式在全校开出，由学生 自主选择。 更添难度 。 2．1开放性实验 《计算机网络实验模块》内容介绍 目前 那么处在这样的条件下，如何才能达到 良好的教学效 开出的9个实验项 目的内容如表1所示，在9个实验的基础上 果?实践表 明，不论是理论教学，还是实践教学，都是培 (还可以根据情况进行增加和调整)，认真编写实验指导 养学生的工程实践能力和创新能力为 目标的原则…，在重 书，实验包括：实验 目的、原理、相关知识介绍、内容与 视理论教学前提下，必须进一步增强实践教学环节，因为 步骤、结论与思考等项 内容，发布到网上，由学生阅读参 工程实践能力Snl,J新能力不是在课堂里养成的，而是在实 考进行选择，并进行相应的实验。 践中和实验室里锻炼出来的，尤其在教学和实验学时都已 表1 实验内容和类型 经确定的情况下，充分利用学生的课后时间进行开放性实 验，不乏是一种培养学生的工程实践能力和创新能力的好 方法。 1现状 山东理工大学计算机网络教学分为2种类别：1) 《计 算机网络B》 (非计算机专业，48学时含实验8学时)；2) 《计算机 网络C》 《计算机网络A》 (计算机专业 ，双语 、 64学时含实验8学时)。课程内容设置上