改革开放三十年马克思主义理论教育中国化的历史考察.pdfVIP

马克思主义在 当代 《中共宁波市委党校学 2009年第 1期 改革开放三十年马克思主义理论 教育中国化的历史考察 牛玉峰 ，黄立丰 (1杭州师范大学 政治经济学院，浙江 杭州 310036；2中共宁波市委党校 ，浙江 宁波 315012) [摘 要 】改革开放以来，中国共产党拨乱反正，从中国特色社会主义的具体实际出发，对马克思主义理 论教育的理念、任务、内容、方式方法、机制等一系列重要 问题进行了新的探索与实践，不断创新和发展了 马克思主义理论教育，取得了一系列重要成就。本文阐释了马克思主义理论教育中国化的涵义及其实 质，总结了改革开放三十年来马克思主义理论教育中国化的实践及其经验，为进一步推进马克思主义理 论教育中国化提供 了现实启示。 【关键词】改革开放三十年；马克思主义理论教育；中国化；实践；启示 [中图分类号】D641 [文献标识码】A [文 章编 号]1008．4479(2009)01．0030．06 “文化大革命”时期，中国共产党没有解决好 样的马克思主义理论教育、怎样进行马克思主义 马克思主义理论教育与本国国情相结合、与时代 理论教育”等重大问题进行了新的探索和实践， 发展同进步、与人民群众同命运等重大理论和实 取得了一系列重大成就。总结和研究改革开放 践的问题，致使马克思主义理论教育中国化严重 以来马克恩主义理论教育的实践及其经验，对于 背离了正确的轨道。改革开放三十年来，中国共 当前进一步推进马克思主义理论教育中国化具 产党在认真总结和不断反思 “文化大革命”的历 有重大现实意义 。 一 史教训的基础上，在逐步推进中国特色社会主义 、 对马克思主义理论教育中国化的理解 的伟大实践中，对 “什么是社会主义、怎样建设社 伴随着马克思主义在中国的广泛传播，马克 会主义”，进而对 “什么是马克思主义、进行什么 思主义理论教育活动便在中国大地上兴起，特别 收稿 日期：2008-09—29 基金项 目：杭州市哲学社会科学规划课题 “马克思主义理论教育中国化研究”(编号：B07KS01)的阶段性成果。 作者简介：牛玉峰(1956一)，男，河北乐亭人，杭州师范大学政治经济学院教授，校学术委员会委 员，全国毛泽东哲 学思想研究会理事，浙江省马克思主义学会副秘书长，浙江省中共党史学会副会长，杭州市中共党史学 会副会长，主要研究方向为马克思主义中国化、马克思主义理论教育等； 黄立丰 (1981-)，男，浙江余姚人，中共宁波市委党校教师，主要研究方向为中共党史、中国特色社会 主 义理论等。 30 ((中共宁波市委党校学 2009年第1期 马克思主义在当代 是随着中国共产党的成立及党的理论宣传教育 的实践中走出了一条马克思主义理论教育中国化 工作的开展，随着马克思主义中国化的历史进程 的道路，总结出了一整套成功的经验。但由于受 的推进，马克思主义理论教育实践活动不断拓展 到 “左”的错误指导思想的影响，经历了一个曲折 与深化，并逐步形成了中国特色。 的发展过程。其中，在 “文化大革命”时期，我国的 笔者认为，马克思主义理论教育中国化，就是 马克思主义理论教育就其 内容、方式方法等而言 指中国共产党在领导中国革命、建设和改革的过 都可谓具有鲜明的 “中国特色”，但却使马克思主 程中，为了实现党和国家的奋斗目标，从中国的具