高职保险实务专业师资队伍建设理性思考.pdfVIP

高职保险实务专业师资队伍建设理性思考冰 刘爱华 (湖北职业技术学院 湖北 ·孝感 432000) 摘 要 高职保险实务专业教师队伍凸现出教师队伍数量少，教师缺乏保险行业从业经历，教师整体素质有待提高，兼职教师数 量与质量不足等问题。迫切需要多方联合提高教师素质 ，发挥专业教研室功能提高教师技能，保校联姻建设兼职教师队伍，建 立长效机制提升教师教育教学水平，打造与专业发展 良性循环的教师队伍，保持高职保险实务教育的生命力。 关键词保险实务；师资队伍 ；教师技能 我国保险业的发展已经到了一个前所未有的关键时期，高 战训练，实践能力缺乏，创新意识和创新能力不足。 速增长的保险行业带来了高素质保险人才的需求，人才需求给 (四)兼职教师数量与质量不足 保险教育带来发展机遇，保险教育发展师资是关键，高职保险实 兼职教师是高职教育不可缺少的师资队伍组成部分，也是 务人才的培养需要实践能力强的高水平师资队伍，保险实务专 缓解教师数量不足的有效办法之一。学校与其他单位对员工要 业建设的核心是师资队伍建设。 求、薪酬方式、工作时间存在明显差异，校外兼职教师来源不畅， 一 、 师资队伍建设的必要性 教师队伍建设不稳定。兼职教师有的技术过硬，但理论水平不 高职教育是贴近实践、贴进职业、“教、学、做”相统一的教育。 够或表达能力不强，影响教学效果；有的正常工作与教学安排无 随着高职教育的快速发展，对高职院校师资队伍的建设提出了 法协调，对学校兼职工作积极性不高，甚至只受聘不授课，走形 新的要求，建设一支高素质的教师队伍，是提高高职教育教学质 式。这些情况都对校外兼职教师队伍的建设带来了不利影响， 量，提高专业水平的根本保障。高素质师资队伍是专业人才培 兼职教师的聘任与教学工作难以有效开展，达不到预期效果。 养工作取得成效的根本保证，专业师资队伍建设好坏将是决定 三、高职保险实务专业师资队伍建设思考 人才培养质量高低的关键因素。 (一)多方联合提高教师素质 高职保险实务专业培养的是适应保险生产、管理和服务第 优先支持保险实务专业发展，采取引进、外聘等多种渠道吸 一 线需要的高素质高技能型人才，这一培养 目标的实现依靠一 引高学历高素质保险专业能工巧匠任教，增加教师队伍数量，提 支综合实力极强的师资队伍作为保障。 高专业教师专业理论水平和学历层次，优化教师队伍结构；支持 专业教师是实现人才培养工作的实施者与实践者，他们最 和鼓励保险实务专业教师在职攻读硕士、博士学位，提高教师学 了解高职保险实务专业的培养 目标、课程设置、教学内容、专业 历层次；充分利用校际交流、出国访问、讲学和进修以及参加学术 技能与实践等教学环节，师资队伍的建设是保险实务专业进行 会议等机会，优先支持保险实务专业教师出国进修和到先进保险 教学改革和专业建设的保障，师资队伍的建设在人才培养工作 集团考察，了解最新保险行业发展动态，提高新技能，掌握新知识。 中显得尤为重要。 与保险业界有效沟通，鼓励教师走出学校走进企业。安排 二、高职保险实务专业师资队伍存在的问题 有一定保险从业经验教师在保险公司挂职锻炼，深入了解行业 (一)专业教师队伍数量少 现状，积累教学素材，提高业务水平：安排缺乏相关专业实践经 高职保险实务专业起步晚，师资力量稀缺，由为数不多的几 验的教师在寒暑假到保险公司进行业务实践，丰富保险业务知 名教师承担专业建设任务。一位教师同时上多门专业课的现象 识，提高实践能力。 很普遍，繁重的备课与教学任务使教师们多处于超负荷工作状 (二)发挥专业教研室功能，提高教师技能 态，整天忙于应付上课。