“室内装饰工程施工工艺”课程校内外实践教学模式研究.pdfVIP

◎；垂(柏职业 第 29期(总第 705期) 室‘‘内装饰工程施工工艺课程校 内外 实践教学模式研究 宫艺兵 牛晓霆 施文超 [摘要]文章立足我国室内装饰行业的现状，分析中国现行室内装饰人才培养模式存在的问题，吸收国外该专业教学模式的成 功经验，结合现有的专业教学成果，提 出了“室内装饰工程施Y-_Y-艺”课程校内外实践教学模式的设想，并对该模式的基本思路、师 资队伍建设、教学方法等方面作了详细介绍。 [关键词]室内装饰工程施工．Y-艺 人才培养模式 实践教学模式 [作者简介]宫艺兵 (1969-)，男，山东牟平人 ，东北林业大学材料科学与工程学院，副教授 ，硕士生导师，研究方向为室内与家 具设计；牛晓霆(1981一)，男，河北石家庄人，东北林业大学材料科学与工程学院，助教，研究方向为室内与家具设计；施文超 (1980一)， 男，黑龙江齐齐哈尔人，东北林业大学材料科学与工程学院，讲师，研究方向为室内与家具设计。(黑龙江 哈尔滨 150040) [课题项目]本文系2009年黑龙江省新世纪高等教育教学改革X-程项目“((室内装饰工程施工工艺》校 内外实践教学模式研究” 的研究成果 。 [中图分类号~c642 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)29—0155—01 一 、 室内装饰行业的现状及存在的问题 企合作培养 ，构建由基本技能、专业技能 、综合能力三层次训练 随着中国室内装饰行业的快速发展 ，行业 内暴露出来的问 组成的实践教学新体系，树立现代教学理念，努力实现毕业生与 题也非常普遍 ，主要表现为抄袭严重，地域性和文化性没有完全 就业岗位的零距离接轨。 的表达；室内装饰和装修污染严重 ，只追求利润的最大化；对于 2．校 内外实践教学模式师资队伍建设。根据室内设计专业 装饰防火设计规范注意的不够，在防火材料的施工过程中偷工 方向的特点及企业对人才的特殊需求 ，“双师型”教师授课越来 减料；设计管理人员素质低，缺乏受过高等教育的人员等。这些 越得到广泛认同。室内设计专业是应用型专业 ，这就决定了所 问题在反映我国室内装饰行业存在的弊病的同时，也突显了我 培养的学生毕业时既要有较强的理论体系，又要有丰富的实践 国现有教育体系与国外发达国家的教育体系仍存在很大差距。 操作能力。然而 ，由于我国室内设计专业建立较晚，在体制的设 二、高等教育室内设计教育现状及发展方 向 立和师资队伍方面落后于发达国家。尤其是师资队伍建设方面 1．高等教育室内设计教育现状。我国高校培养的室内设计 不足，各大院校专业教师都是理论型教师，缺乏实践经验，以至 人才，常常表现出理论脱离实际、综合素质差、缺乏动手能力等， 于教学效果不是很好，培养的学生 自然不具备扎实的实践功底 ， 已不能适应市场经济发展的需要。许多毕业生会画表现图却不 不能满足实际生产的需求。可以说，我国室内装饰设计专业的 会画施工图；不熟悉材料，不了解装饰构造及工艺；缺少实际训 实践型教师十分缺乏 ，专业学科带头人实践能力的好坏直接影 练能力。因此到工作岗位上后，不能马上适应工作需要 ，常常要 响着教师队伍的建设和学生素质的培养，应该从专业负责人开 用几年的实际锻炼才能成为行业骨干。 始 ，从上到下，借鉴国外先进的教师培养模式 ，依次通过定期到 2．国外教育模式发展对我 国教育发展模式的启示。早在 企业实习、进修或者把企业高技术水平人员引入教学环节等模 1919年 ，包豪斯就界定了现代设计师的教育培养模式 ，要达 式 ，提高教师们的实践操作经验和能力，从根本上解决 “双师型” 到技术与艺术完美结合，学生毕业时 ，既要拥有艺术家的审美 教师严重匮乏的问题 。 意识和观物感，又要有技师的工艺知识与经验技能。这种教育 3．校内外基地建设和管理研究 学生实践能力的培养是室 模式对全球高等教育的兴起与发展产生了