基于创新能力提升的我国研究型大学研究生培养机制改革.pdfVIP

第10卷第3期 浙 江 工 业 大 学 学 报(社会科学版) Vo1．1ONo，3 2011年9月 JOURNALOFZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY(SOCIALSCIENCE) Sept．2011 文章编号 ：1006—4303(2011)03—0319—08 基于创新能力提升 的我 国研究型大学 研究生培养机制改革 雷 惠 贞 (浙江工业大学研究生院(筹)，浙江 杭州 310032) 摘要：研究型大学是国家创新体 系的核心和龙头，是国家核心竞争力和大学学术水平的标志， 它以研究生教育和科学研究为主，以创新研究带动创新教育，基于创新能力提升的我国研究型 大学研究生培养机制改革可以说是我国研究生教育走向的航标。文章从生源选拔、培养过程、 导师制度、质量保障等纬度，对我国研究型大学在研究生培养机制改革方面所作的有益尝试进 行 了梳理、分析，引发更深层次的思考。 关键词：创新能力；研究型大学；研究生培养机制 中图分类号：G643 文献标识码 ：A 研究型大学是国家创新体系的核心和龙头， 程、导师制度、质量保障等纬度，结合创新型人才 是国家核心竞争力和大学学术水平的标志，各项 培养的要求 ，探索我国研究型大学研究生培养机 改革一直走在全国高校前列。研究型大学以研究 制改革在提高研究生创新能力方面所作的有益尝 生教育为主，在校研究生人数与本科生人数基本 试，并希望籍此引发对我国研究生培养机制更深 相等，美国、日本等很多世界一流的研究型大学研 入的思考。 究生人数甚至超过本科生人数。同时，研究型大 一 、 优质生源选拔：聚焦创新能 学把科学研究放在十分重要的地位，以创新研究 力、校际交流和导师 自主权 带动创新教育。2006—2009年，研究生培养机制 改革试点相继在哈尔滨工业大学、浙江大学、北京 考查学生的创新品质是我国研究型大学在招 大学、清华大学等52所部(委)属高校推行 。在 收研究生时的一项重要内容。生源选拔是创新人 建立科学研究为导向的导师负责制，改革研究生 才培养的一个重要环节，研究生培养质量与生源 选拔机制，创新培养模式，优化培养过程，加强研 好坏密切相关。长期以来，我国研究生招生重视 究生指导教师队伍建设，完善研究生奖助体系等 统一的入学考试成绩，录取一般按笔试的成绩高 方面取得了较好的成效。基于创新能力提升的我 低进行。2004年，北京大学教育学院进行的调查 国研究型大学研究生培养机制改革可以说是我国 问卷结果显示，分别有74．7％和36．3％的硕士生 研究生教育走向的航标，对其改革 内容进行梳理、 和博士生认为 自己被录取的原因是成绩名列前 分析具有十分重要的意义。2OLO年中国大学评 茅，硕士生和博士生中认为研究生招生中存在惟 价》评选出36所研究型大学，本文从其中撷取清 分数录取现象分别高达 71．1％和 38．8％。这种 华大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、哈尔滨工 重入学分数轻复试的招生方式，致使一批实践能 业大学等 5所研究型大学，从生源选拔、培养过 力不强的 “应试型”考生进入研究生队伍，这类考 收稿 日期：2011-07一o7 基金项 目：浙江工业大学研究生教学改革项 目(20O91O4) 作者简介：雷惠贞