感悟思想体验策略——人教版三年级下册《数学广角——动物运动会》教学设计.pdfVIP

编者按 ： “解决 问题 ”教 学的 目标为体验过程 、形成 策略 、提 高能力、发展 思想。而策略的形成过程 也是体验 的过程 ，形成策略是提高能力、发展思想的栽体 ，因此我们 以解决 问题 的策略的 教 学为着眼点探 讨 “解决问题 ”的教 学。2008年 “暑假备课 ·数 学”专辑梳理 了解 决问题 的主要策略 ，分析 了学 习解决 问题策略 的三个阶段 ，即潜意识 阶段 、明朗 化 阶段 、深刻化阶段 ，并提供 了部分典型 内容 的9篇教学设计 。2009年 “寒假备 课 ·数学”将继续 围绕做好解决 问题 的策略 的教学组织教学设计 ，本期 以 “数 学广角”典型 内容 的教 学设计为主 ，下期将 以苏教 版和北 师版的 内容 为主 。我们希望通过 “解决 问题”的典型 内容 的教 学设计 ，以点带面 ，引导教 师思考如何在实践层 面有效落实 “解 决问题”的教学 目标 ，真正促进学生的发展 。 — — 人教版三年级下册 《数学广角——动物运动会》教学设计 龙岩师范附属小学 黄丽红 龙岩市普通