关于新课改下斜裙项目教学的探讨.pdfVIP

创新实践 INNOVATIONPP~ACTICE 编 辑 l孙雁 IE--mail：zhiyezazhi@lB3．cowl 改革探索 关于新课改下斜裙项 目教学的探讨 文 ／山素娥 近年来 ，面对成衣市 场 的个性化 、时尚化、高级化 的 裙 演变 的过程 ，同时大大提高学 生款式结构设计 的应 变能 发展趋势 ，服 装行业对服装教 学提 出了更高 的要 求 。作为 力。 一 名服装 教师 ，在多年的教学 中 ，笔者深深体会 到 ，在靠 粉笔 、直 尺、剪刀 ，以教 师为中心的传统教学模 式下 ，我 二 、突 出学生 的 自主探 究和合作交流 。调 们所教 的学生 已越来越难 以应 对服 装结构变化 的多样 性和 动思维的积极性 复杂性 ，究其原 因在于学生对结构制 图的绘制只知其一，不 新课 程 改革 中提 出 ：服装 课程 教 学应 致力 于学 生学 知其二，不知道结构 图上 的公式 、数字 的来龙去脉，不能将所 习方式 的转变、倡导积极 主动、勇于探 索的学 习方式 ，指 学的知识活学会用 。如何使我们 的服 装教材适应 日新 月异 出 “有效 的教学不应 只 限于接受 、记忆 、模仿 和练 习”， 的服装款 式变化，跟上时代 的节拍 ，经 得住时代 的考 验 ，使学 而应让 学生通过不 同形式的 自主学 习、探 究活动、体验服 生通过学 习能终身受用，是我们 目前迫切 需要解决 的一个大 装款式 的 “再创造 ”过程 ，发现他们 的创 新意识 ，让学生 问题 。 的学 习活动成 为一个生动 活泼的、主动 的和 富有个性的过 目前 ，笔 者所 在学校服装专业 实施 了新的课程改革 。 程 。 新课 程实施 以来 ，服装课 堂中 出现 了多样 化的教学模式 ， 斜裙 因其两条侧缝与 人体 呈一定夹角 为放 射状 ，在裁 教师的教学方法 、学生的学习方式都发 生了可喜的变化 ， 制裙片排料 时 ，同一裙 片上 会 同时存在横纱 、直纱 或斜纱 在 诸 多方 面 有 了新 的刨 新和 突破 ， 闪现 出许 多新 亮 点 。 以 向，面料不 同其 纱向在重 力作 用下 ，产生 的变形量 不同。 下通 过对斜裙项 目教学 的展 示和分析来表 明教学观念对于 因此 ，我们在裁 制斜 裙时应注 意修 正 ，修正量视面料 的变 新课程改革的价值和意义 。 形 能力而变 ，视面 料纱 向而变 。在斜裙 裁剪 中，这 些问题 学 生往 往难 以理解和 掌控 。在此 ，我们 要求学生通过立体 一 、 抓住契机 ，创新教学 内容 ，体现课堂 裁剪 的方法 ，充 分发挥立体裁剪 的直观 性 ，让学生在人体 教 学个性化 或 人体 模型上观察效 果 ，体会波浪 大小不同 ，引起腰 口线 斜裙 又称 波浪裙 、圆