发挥想象力，激发创造力-提高教学质量在计算机课堂上开展创新教育的实例分析.pdfVIP

发挥想象力，激发创造力 提高教学质量在计算机课堂上开展创新教育的实例分析 想象力与创造力是不可分离的孪生兄弟， “梦 太具体，通过展示 自己的作品来引路，让学生 自己 想加创造”已经成为诸多名人的共同的名言。想象 分析内在的含义，这样能为学生留有充分的想象空 力并不是教出来的，而是靠自己想出来的。老师可 间。二是把作品做成磁盘文件 ，让学生在 自己的计 以为学生营造 良好的学习环境 ，让他们充分发挥 自 算机上打开，并用 “鼠标探测法”弄清楚其中的知 己的想象力，创作出具有独立风格的作品。在这个 识点和技能点。最后 ，对学生完成实验题的情况要 创作过程中，他们的创造能力将不断增强。下面 ， 进行总结，包括展示优秀作品、作者 自述创作过 通过展示在计算机课堂创作的三个作品，可以分析 程 、大家评述和教师发表议论等 。通过多方面的参 其创作思路，了解其创作技巧，配合教师的体会， 与可以使 自学方法不断完善 ，并供大家借鉴。美好 最后，从中得 出这样的结论 ：想象力与创造力相辅 的作品就是在 自由想象的过程中创作出来的。 相成 ，一定会营造完美、和谐的教学环境。 二 培养创造的能力——创作艺术字作品 一 、 营造想象的氛围——创作艺术字作品 “丑小鹿” “为了明天，晚安” ． 该作品的主题思想是 ：一只小鹿在皎洁的月光 作品描写一个接到入学通知书后的新生浮想联 下，离开抚育 自己多年的鹤妈妈的怀抱，走进神秘 翩、夜不能寐的情景 。 的树林，去探求属于自己的未来。 1．教师 的创作构思 。创作艺术字 的工具是 1．教师的创作构 巴。老师的思路是模仿 “丑小 MicrosoftOffice的 “绘图”工具 。作品由 “晚安” 鸭”创作一组美术字 ，想象得越浪漫越好 。 “丑小 签 两个字组成 ，“晚”字惟妙惟 肖地描写了环境 ，用 鸭”的故事很美，故事的中心思想也非常鲜明，怎 弯弯的月牙和两颗星星勾画出月色 ，衬托着她即将 样模仿它创作出一个意味深长的作品，确实要经过 一；■a 走进新学校的喜悦心情 。 “明天开学”这四个字确 充分想象，精心的加工，才能完成任务。老师在构 定了故事的历史背景。构成 “安”字的笔画非常简 思时，曾经3次推翻 自己的方案 ，最后，把思路定 单，但其中也不乏精彩之处。一个带着甜甜笑意的 位在 “鹤”字上。经过丰富的想象，把 “雀”字旁 圆脸，把孩子的童心刻画得惟妙惟 肖。两只手的姿 设计成鹤妈妈的房子 ，把 “鸟”字经过艺术加工 ， 势给读者带来了一种想象，似乎她在睡前还在反复 抽象概括，浪漫处理，画成了一只出走的小鹿 。 地看着录取通知书上醒 目的文字 “明天开学”。 2．学生的创作过程。在创作的过程 中，学生从 2．学生的创作过程 。借助于教师的启发和 弓I 两个方面品味教师的想象力。一是用两只箭头组成了 体降可以图始，心降可以保终。● =《三略 ．下略 路 ，学生们投入到充满想象力的创作过程中。创作 小鹿的前腿，显示出它不怕困难、勇往直前的坚定信 过程的最大收获产生在作品的一个亮点之处 。构思 念；最具有欣赏价值的是小鹿脖子上的围脖，这一笔不 “女 ”字时，张琛 同学想起了编织 口袋的过程 ，她 但衬托出风乍起时的阴凉环境 ，同时把小鹿的刚毅性 想用三个笔画 “编织”成一个 “女 ”字 ，可是 ，软