教学用微型计算机人性化设计探讨——基于微型计算机硬件设计结构研究.pdfVIP

¨ 一 中国高新技术企业 教学用微 型计算机人性化设计探讨 — — 基 于 微 型 计 篡 祝 硬 件 设 计 结 构 研 究 ◆ 文 ／王登才 刘英元 祝美宁 【摘要J 随着微型计算机的普及 ，人类已经进入数字化时代 ，微型计算机基础知识 的普及逐渐成为人们生 活中的一部分。在计算机知识普及的过程 中。一方面教育者极尽所能研 究计算机基础教育的更好办法；另一 方 面。计算机生产厂 家也在不断推陈出新 以适应 市场需要 。但是究竟什 么样结构设计才能适合教 学需要? 【关键词 】微型计算机 硬件 人性化 结构设计 1什么是教学 设计 、学习使用设计 、学 习需要设计 。外观设计基本要求造型有美 古今中外 ．教学的基本含义是指教师把知识 、技能传授给学生 感、适合使用 环境 ，学 习者 使用需要操作 方便 。学 习者学 习需要设 的过程。在中国古代 ，早就把教学看作是根据特定的教育 目的，培养 计。这里我们就教学需要出发进行微型计算机人性化设计探讨。 人才 的主要形式或途径 ．重视教学的作用 ：同时对教学 的实质进行 1、设备位置设计体现人性化 了探究，获得 了不少深刻 的见解 。王夫之提 出，学是学教师所教 的东 (1)主机造型与位置设计 西 ，教是教人学习；教者要就学者原有基础不断扩 大他 的知识领域 ， 早期的微型计算机主机造形设计 有立式有卧式的，但是随着个 学者要根据教者的引导积极思考 ，独立探索事物的由来 。在我 国。有 人计算机 的发展 ，立式机的造型多于卧式机 的造 型，立式可以放置 代表性 的教学概念为 ：所谓教学 ，乃是教师教、学生学 的统一活动 ； 计算机桌底的一边 ，给双腿留下空间 ，这可能是广大使用者最喜爱 在这个 活动 中，学生掌握一定 的知识 和技能 ，同时身心获得一定 的 的原 因；如果电脑桌子 比较大 ，也可以放置 电脑桌子上 ；卧式的一般 发展，形成一定的思想品德。 直接放置在桌面的显示器下 ，这样的设计在拆卸主机的时候就显得 从以上对于教学阐述可 以看出，计算机在教学上的使用不仅要 不方便 。放置键盘 鼠标也不方便 ，还有承重也较大 ，需要考虑机壳的 考虑教育者教学的方便 ，还要考虑学 习者 学习方便 ，这样才能形成 压力问题，所以市场上微型计算机的卧式机箱不是很常见了。 更好的教学互动环境 ，进而产生较好的学习效果。 立式主机在设计上解决 了局部空间 、便捷与承重的的问题 ，具有 2计算机人性化设计的意义 一定的优势，但是还没有达到完美 的 目的。例如，在硬件认识上 ，无 在计算机飞速发展 的今天。使用者无论是硬件还是软件上都提 法直接看到内部硬件 ．导致 有些学习者使用计算机没有机会认识计 出了更高的要求 ．尤其是职业教育的发展更是对计算机硬件教育有 算机 内部硬件 。所 以建议整机一部分使用透明材 料，这样学 习者对 了更深入 的认识 。教育者尝试 了各种办法进行硬件教育 ，学习者极 主机 内部硬件一 目了然 ，不必拆机箱就可 以认识计算 机部分硬件 。 力 的学习计算机结构知识 。结果有的是死记硬背 ，有的是流于形式 ， 由此 ，立式的设计就没有卧式的有优势 ．因为卧式 的看的面积大 ，视 连基本的硬件都认不全大有人在．那么产生这种弊端的根源在哪里? 角也宽阔；那么如何解 决卧式 的缺陷呢?可以考 虑把 电脑桌面做成 随着社会的进 步和人们生活水平的不断提高 ，人们对一个产品 一个槽形放置主机 ，这样在美观 、空间和观看上都解决了问题 ，如果 的要求不仅仅满足于其使用价值 了，而越来 越注重产品 的附加 价 用 完全透 明材料不能防止 电磁干扰问题 ，可 以考虑用部分用透明， 值——情感价值 、美