基于建构主义理论的研究生公共英语教学研究——以中医药院校为例.pdfVIP

2013年第 15卷第 1期 巢湖学院学报 No．1．，Vo1．15．2013 总第 118期 JournalofChaohuColleg GeneralSerialNo．118 基于建构主义理论的研究生公共英语教学研究 — — 以中医药院校为例 张宽新 (安徽中医学院国际教育交流学院，安徽 合肥 230038) 摘 要：本文较全面地分析 了中医药院校研究生公共英语教学中存在的诸多问题，从建构主 义理论的角度研究和探讨了中医药院校研究生公共英语教学在课程体系、开放式教学形式 和评价体系等方面的改革和措施 关键词：建构主义理论；研究生公共英语教学；课程体系；教学形式 中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1672—2868(2013)01—0161—04 1 中医药院校研究生公共英语教学回顾 医药文化的艰巨任务和使命的中医药教育教学 新中国建立以后．我国的医学院校研究生公 和医务工作者．开始重新审视和思考中医药院校 共英语教学大致经历了3个阶段 20世纪60—70 研究生公共英语教学 ，一时间仁者见仁、智者见 年代我国的高等教育基本照抄前苏联的教育模 智．实际教学实践中既有传统的基础英语教学． 式．当时的医学院校研究生公共英语教学基本以 又有单一的专业英语教学．中医药院校研究生公 专业医学英语教学为主．这实际上违反了英语教 共英教学完全可以用一个 “乱”字形容 指导思想 学的本质和规律．背离了英语教学的初衷 ．这种 的不统一和实际教学的混乱严重影响了研究生 模式造成当时的医学院校学生英语水平低下 公共英教学质量的提高．也严重制约了中医药的 1987年随着 《大学英语教学大纲》的颁布实施和 国际化进程 四、六级英语考试的全面推行 ，研究生公共英语 2 中医药院校研究生公共英语教学存在的 教学又回到了基础英语教育的传统模式．基本是 问题 本科英语教学的重复 ．成了不折不扣的应试教 目前中医药院校研究生公共英语教学存在 育，学生的英语实际应用能力急剧下降。9O年代 的最大问题就是没有合适的教学大纲和与之相 后期．尤其是21世纪之后．随着我国加入世界贸 适应的教学要求 教育部在 1992年颁布实施了 易组织和 《国务院关于扶持和促进中医药事业发 《非英语专业研究生英语教学大纲》，其后历经20 展的若干意见》的颁布实施 ，中医药的国际化和 多年．这个大纲一直没有修改过。它明确规定非 现代化被提上 日程．肩负着向世界介绍和推广中 英语专业研究生英语教学 目标是 “培养学生具有 收稿 日期：2012—09—20 基金项 目：2010年安徽省质量工程项 目(项 目编号：0553) 作者简介：张宽新(1965一)，男，安徽肥西人。安徽中医学院国际教育交流学院讲师。研究方向：翻译理论与实践。 161 较熟练的阅读能力 ．一定的写 、译能力和诊治疾 接受这些知识的．并由他 自己来完成对这些知识 病的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业 的意义构建。在学习过程中．学生不仅理解新知 的学习和研究”Il】教育部在 2001年制定了新的 识，而且要对新知识进行分析、检验和批判，这些 本科 《大学英语课程教学要求》(试行)嘲，此教学 崭新的，甚至是颠覆性的