足球--脚内侧拨球教学设计.pdfVIP

COLLECTION OF TEACHINGPLANS 一 目国冒广—一—一 内 完成足球运动 中传、接、运等各 “跟踪”拨球等游戏 内容让学生 既优化了有限的教学时间，达成 种动作的基础 。但是低段学生其 体会并正确掌握夹球的感觉和脚 了最高的教学效益 ，又给学生带 本身腿部力量不足、身体平衡能 内侧触球的部位 ，知道脚 内侧触 来身心的满足和愉悦 ，同时解决 力相对薄弱 ，在练习中踝关节没 球 的部位 、方 向、力量 以及身体 了双脚脚内侧拨球隐性的技术难 小 长 既 以 自点脚。了 教 得 由 有绷紧脚尖下垂、触球的部位不 重心变换是能连贯 、直线拨球的 正确、控球能力和感觉较差 ，产 关键 ，使学生在尝试、思考、比 生球不能在两脚之间连续地直线 运动而到处 “乱跑”等现象。针 对这些特点，我从器材选用、方 体育教学 ／2O，O年第 9期 法设计 、场地安排三方面人手来 解决问题。 一 、 教学器材的选用 在教学器材 的选用上 ，我选 择 了直径约 15cm的小皮球 (无 气)代替足球作为练习器材 。因 为小球相对于低年级学生来说在 站立 时两脚开立较为 自然 、舒 服 ，易于进行 “动作”，同时也 能让小球有足够的滚动距离 。利 用小球学习就类似 “微型”足球 一 COLLECT10N OF TEACHINGPLANS 体育教学 ／20 O年第 9期 足球——脚内侧拨球教案 (水平一) 学习内容 1．原地脚内侧拨球练习；2、游戏：拨球 “跟踪” I 第二课时 1．使学生初步了解足球，熟悉球性，提高球感。 教学 目标 2．使85％以上的学生能完成原地脚内侧拨球的动作技术，明确脚内侧触球的侧中部，体会拨球的力量与方 向。提高动作的协调能力，发展学生的下肢力量。 3．培养勇于克服困难的品质及 自信顽强的精神。 重点 重心的变换 I 难点 拨球的力量与方向 程序 课的内容与方法 运动量 教法与学法 组织与要求 时间 次数 1．课的常规，师生问好。 2 l 1．学生成四列横队集合，体委整队。教师导 组织：四列横队。 导人 2 人，调动学生学习积极性。 要求：精神饱满，队伍整齐。口 ． 队列：1-2报数。 2 ． 报数清楚准确。 (单数在大圆) 令清楚 1．用脚 的不 同部位走 ： 4 l 1．教师提示用脚的不同部位走的方法。(1) (1)前脚掌走 (2)脚后跟 学生圆上站立并沿圆听哨声及教师的语言提 走 (3)脚外侧走 (4)内八 6 示行进体验用脚的不同部位行走练习。(2) ’ 字走 ， 练习中大胆尝试与体会行走的感觉。 准备 2．游戏：抛球给同伴 4 8 2．抛球给同伴 方法 ：用双脚的内侧夹住 (1)1数在大圆上，2数在小圆上。教师提示 球 ，原地起跳 ，快速收腹 练习方法并示范，学生1、2数同伴组成一组 用双脚将球向前抛出。 练习，体会脚 内侧夹球的部位。 a)双脚夹球跳过同伴回到原位。 要求 ：脚内侧夹住球跳起抛球， b)用双脚夹球跳起将球抛给同伴。 落地