十年来我国义务教育均衡发展理念的六大转向.pdfVIP

现代教育管理窑 2013年第 11期 热点研究 ?? 十年来我国义务教育均衡发展理念的六大转向 刘秀峰 渊四川师范大学袁四川 成都远员园园远愿冤 摘 要 从 年义务教育均衡发展理念的提出到现在推进义务教育均衡发展的实践已走过了 多 院 圆园园员 袁 员园 年的时间袁在这员园多年间我国义务教育均衡发展理念实现了六大转向院即从基础型均衡走向优质型均衡曰从 均等化均衡走向差异化均衡曰从外延式均衡走向内涵式均衡曰从意向性均衡走向标准性均衡曰从依赖型均衡 走向自主型均衡从效率式均衡走向公平式均衡 曰 遥 关键词 义务教育均衡发展理念转向 院 曰 曰 曰 中图分类号院郧40-012 文献标识码院粤 文章编号院员远苑源原缘源愿缘渊圆园13冤11原园园26原园4 满足人民群众基本的受教育权益袁一直是我国 展方式尧发展机制尧发展模式和发展价值等六方面 政府孜孜以求的目标袁到 21世纪初我国基本上完 实现了转向遥 成了普及九年义务教育的任务 但是城乡间 地区 袁 尧 一 义务教育均衡发展目标转向 从基础型均 尧 院 间 校际间义务教育的发展仍存在很大差距 发展 尧 袁 衡走向优质型均衡 不平衡的状况较为严重 年国家召开了改革开 遥圆园园员 众所周知 由于历史的 经济的和制度的原因 袁 尧 袁 放以来第一次全国基础教育工作会议袁作出了叶关 致使我国城乡间 区域间 校际间义务教育资源投 尧 尧 于基础教育改革与发展的决定曳袁为义务教育的进 入方面存在巨大的差异 我国义务教育发展长期处 袁 一步发展指明了方向 推进义务教育均衡发展成为 袁 于不均衡的状态遥本世纪初袁随着野普九冶任务的基 普九之后的重要目标 十年来我国政府采取了一 野 冶 遥 本实现 推进城乡间 区域间 校际间教育资源的平 袁 尧 尧 系列行之有效的措施袁使义务教育在一些领域的差 均分配就成为基本实现 普九 后的首要选择 为 野 冶 遥 距正在缩小遥圆园员员年底我国全面实现了义务教育的 此袁我国政府采取了有效的措施袁如实施野西部地区 普及袁义务教育从此迈上新的征程遥圆园员圆年怨月国 两基攻坚计划冶尧实施野农村义务教育经费保障机制 务院印发了 关于深入推进义务教育均衡发展的意 叶 改革冶尧实施野西部地区农村寄宿制学校建设工程冶尧 见曳袁对全面实现野普九冶后我国义务教育均衡发展 实施 农村中小学危房改造工程 实施 全国中小 野 冶尧 野 的战略任务做出进一步部署遥 从圆园园员年义务教育 学危房改造工程 实施 农村中小学现代远程教育 冶袁 野 均衡发展方向的确立到圆园员圆年义务教育均衡发展 工程冶尧野农村义务教育薄弱学校改造计划冶尧野农村 战略的确定 虽然只有短短的十年时间 但十年来 袁 袁 义务教育学生营养改善计划冶尧野农村学校教师周转 我国义务教育均衡发展已取得了不少成绩 义务教 袁 宿舍建设项目 推进学校标准化建设 经过短短几 冶袁 袁 育均衡发展的理念也发生着微妙的转向袁我们认为 年的努力 我国义务教育阶段学校办学条件得到了 袁 义务教育均衡发展理念在发展目标尧发展思路尧发 ??基金项目院圆园员圆年度中央高校基本科研业务费专项基金一般项目野铜仁某苗寨旅游开发对儿童价值观的影响研究冶 西南大学教育学部教育科学规划重大攻关项目 中国义务教育学术思想史研究 渊泽憎怎员圆园怨源苑圆冤曰 野 冶遥 作者简介院刘秀峰渊员怨愿缘-冤袁男袁山西岚县人袁四川师范大学教师教育学院讲师袁西南大学博士生袁主要从事中国现当代教育 史尧基础教育改革研究遥 - 26 -十年来我国义务教育均衡发展理念的六大转向 根本的改善袁城乡间尧区域间尧校际间教育资源的配置 即外延式发展曰一是通过教育发展的内部要素重组 正不断走向均等化袁在实现教育资源野基本均衡冶的 与改革来提高教育质量袁即内涵式发展遥 随着我国 基础上 一些较为发达的地区率先将 优质均衡 作 义务教育办学资源的逐步均衡化 义务教育均衡发 袁 野 冶 袁 为义务教育均衡发展的新目标 从追求教育资源数 展的方式也逐步由外延发展向内涵发展转变 义务 袁 袁 量上的均衡转向了追求教育质量提高的优质均衡 教育内涵式的均衡发展必然要求义务教育均衡发 遥 展政策重心的下移袁野从外延均衡到内涵均衡袁均衡 二尧义务教育均衡发展思路转向院从均等化均 发展的核心由资源均衡转向了质量均衡 发展的场 袁 衡走向差异化均衡 域由宏观转向微观 发展的性质由依赖转向自觉 袁 袁 义务教育均衡发展理念提出之初袁人们对义务 发展的方式由外部输入转向实践改造遥内涵发展聚 教育均衡发展的设想多指向于办学条件 师资力量 尧 焦于学校教育教学的变革性实践袁推动学校整体的 咱猿暂 等学校硬软件教育资源的均衡 但是教育资源的均 袁 转型升级袁朝着现代优质学校的目标迈进冶 遥 这就 衡化就一定能带来教育质量的提