巧笑倩兮 顾盼生辉—妙思拟人扮靓文章.pdfVIP

名师点津 作文妙诀 巧笑倩兮 ? ? 妙用拟人 囹韩文婧 河水会笑吗 虫子会唱吗 “兄弟谁把你砍成这样啊” 树叶” “小蝌蚪”都拟人化.使 科学家回答不会.但文学家却说: 怎么样,有意思吧 人读来感觉自然亲切妙趣横生, “会”写文章常常离不开拟人。 同学们,我们是否张口闭口 并能感受到作者活泼的情思。 如果不信,我们看看下面这些例 贩卖着别人的话语,我们所说的 很多同学能够写出 “春天来 子: 每一句话里有没有我们自己 也 了,大地复苏了”,却不会表达出 “巾”语重心长的对 “币” 许还有许多同学面对作文苦恼不 “春姑娘迈着轻盈的脚步缓缓来到 说: “儿呀 爹说的不错吧 你 已,也许还有很多学子因为自己 人间,冰冻大地的身躯渐渐酥 戴上博士帽后。真的身价百倍了 语不惊人胸中懊恼。不管怎样, 软”:很多同学能写出 “早晨.我 啊 ” 在今天的学习中教给你摆脱苦恼 沉迷在睡梦中,忽然被一阵刺耳 “个”叹了口气,对 “人” 的好方法? ? 在作文中使用 的闹铃声惊醒”却不会表达出 说: “不比你啊,年轻人,没根 拟人,让思想在拟人中闪耀出活 “甜美的梦乡正与我热烈相拥.不 手杖我真的寸步难行啦” 跃的光芒 怀好意的铃声就揪着我的耳朵把 “尺”对 “尽”说: “姐, .拟人是最具情味的,也是最 我叫醒”??为什么 因为我们 结果出来了,你怀的是双胞胎” 富文学色彩的。它浸透着人的情 缺少对生活的真诚热爱,缺少对 女儿 “止”跑到妈妈 “正” 怀,它是人们的思想向自然界和 生活的密切关注和思索。作为一 一 跟前说: “大风砍走了我的斗 切生灵的真诚辐射。严文井 个中学生在很长的时间中。学校 笠”说完 “哇”的一下哭了。 没变,教室没变,同学没变,老 《小溪流的歌》写道: “小溪流一 “自”对 “白”说: “怎么 边奔流,一边玩耍。他一会儿拍 师没变,但是我们的感受。可能 会因为自己的认识、情感、心理 你们公司裁员啦 ” 拍岸边五颜六色的石卵,一会儿 不仅是文字,连单纯的阿拉 摸摸沙地上才伸出脑袋的小草。 感受的变化而变化。作文也因我 伯数字也可以拟人: 他一会儿让那漂浮的树叶打个转 们的善思而活跃多变。 跟 相遇. 不屑地看了 儿。一会儿挠挠那些追赶他的小 .善思而活用,拟人可使作 一 眼:“胖就胖呗,还系个什么腰带 蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕,轻 者的情思在文章中轻松地传达。 呀” 轻地转了两个圈儿,又往前漂。 “秋风拂落一树黄叶。漫天 碰到 ,看了他一眼.同 小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸 飞舞的黄叶像唱着一首凄美的挽 情地说:“年纪轻轻的拄什么拐杖 边 长了腿的蝌蚪还学青蛙妈 歌。从抽出嫩芽到离家飘散.黄 呀” 妈慌张地蹬开了腿。”作者把自然 叶是否走得出这场宿命 黄叶无 碰到 ,立即大哭起来: 界中的 “小溪流” “小草” “小 语,回答我的只是一片轻轻的沙 ∞ . 阅读 野厂沙岸净,是高秋月明 一一谢灵运初去郡》名师点津 作文妙诀 葡萄树喜怒哀乐的性情呼之欲出, 沙声。我,仿佛听到些什么。或 “比如我家的葡萄就是小姐 活灵活现。 者。我听到的是一声声重归泥土 身子、 鬟命.脾气大得很,心眼 有一位同学写田间的杂草 的欢笑声、呼唤声,作别了差不 小得很。有一天,一株葡萄突然 多一年的时间,落叶迫不及待地 只剩下光光的主杆.叶子全部掉 一篇说明文 ,这样写道:“十 亲吻大地:或许我听到的是一声 落在地任人践踏,不知道是什么 恶不赦的杂草在大量人证物证面 原因。我想了好一会儿,才记起 前,吓得面如土色、浑身打颤, 声珍重道别的饮泣声,风雨共度 像泄了气的皮球似的。他耷拉着 的多少个日子里,彼此相亲相爱, 来前一天给它修剪过三四片叶子, 终于有一日挥手作别,恋恋不舍 意在清除一些带虫眼的破叶,以 脑袋,除了对自己破坏农业生产 的罪行供认不讳外,还无可奈何 之情天地可知;或者我听到的是 使它更为亮丽清新。肯定是我这 一 一 声声哀怨、一声声坚强、一声 剪子惹恼了他,让他怒从心头 地将自己危害庄稼生长的 ‘法术’ 声呼唤,叫我如何分辨呢 唯有 起,恶向胆边生。来个英勇地以 如实招供。”使用拟人后,语言诙 静心地倾听。”这是两段写秋天树 死抗争。你小子剪什么剪 老娘 谐幽默,生动活泼,灵动自然, 叶的文字,作者通过对落叶的观 躲不起,但死得起,不活了 引人注目。 察思索.发挥自己的想像能力把 不仅是这一株.其他葡萄也 .善思而活用,由实而虚, 它转化成灵动的文字.同时作者 不好惹,绝不容我随意造次。又 使哲理与诗情交相融合。 一 淡淡的哀愁、伤感又蕴藏在字里 次.我见另一株葡萄被风雨吹 请看下面两段文字。 行间.用美丽的文字传达出美丽 得歪歪斜斜。好心让他转了个身 ①苹果不做作。大大方方的 的情感。 子,以便攀上新搭的棚架。我的 样子让人放