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改 写 人 生 .。三萎 数着浪花一朵朵 ●袁小玉 岁月的长河匆匆流逝.个人的 原,母亲的河。 谈偏激;不求闻达,只饮酒博弈。” 悲喜得失似有若无。在廿载杏坛时光 接着 我打开 音乐,让学 “情况大有进展.露出一线希 里,我用心耕种着教育的一分田地。 生分享歌曲 《感恩的心》:感恩的 望。不过,你想挤掉他,目前还言 之过早。”师爷说。 上学期调入新的学校.我当起 心,感谢有你,伴我一生,让我有 又过了三年,旧话重提。那个 了初二班的班主任兼语文老 勇气做我自己,感恩的心,感谢命 师。接手的是 “全校最差”的班 被算计的人此时的境况是: “表情 运,花开花落,我一样会珍惜级,男生的 “放浪形骸”和女生的 下课铃响了,却没有一个学生 倔强,言语沉默,纵酒享乐。”师爷 师 “放任自流”.于我而言又是一个不 想离开座位说: “是时候了 他已经觉得不耐 道 小的挑战。 烦,他开始认为不值得,他有了绝 浪花二:坚守 这是个全新的开始。从营造班 望和自暴自弃的心情。他必然焦躁 级生态环境人手.对班级实施种种 小邓从开学起,每天下午放学 易怒,甘居末流。你的机会来了。” “宏观调控”,对学生进行各种 “微 后都准时 点 分 送日课表 “我应该怎么办 ” 观调控”。一学期下来,学生的整 到东边的教学楼,这是学校的规 “第一,设法刺激他,常常给 体面貌焕然一新。而超出我预期之 矩.她从没落过一次。她的 “敬 他一些小小的瓜葛.他会受到别人 业”精神感染着全班。对于她的 外的是,在改变他们的同时,我自 看不出来的伤害。第二,利用各种 “坚守”.我在班会课上多次夸赞 机会告诉你的同僚.说他是个多疑 己也在渐渐发生变化。 过。 善妒的人,使他没有对象可以诉 浪花一:感恩 我曾在一次班会课上问她,为 苦。第三,与他发生较大的争执, 一 次语文课.我组织学生讨 何能够做到这一点 她向我们讲了 使他崩溃。” 一 论:你最大的愿望是什么 小罗站 则小故事: “然后呢” 起来说,她的父亲于半年前不幸遭 古代有一个官吏想排挤他的同 “然后你就成功了。不过,你 遇车祸.目前仍在治疗之中,她最 僚,向老谋深算的师爷问计。师爷 要永远记住你是怎么成功的。一个 大的愿望是父亲能早日康复,回到 问: “其人最近的言行举止如何 ” 人什么时候觉得不耐烦、不值得, 温暖的家??说着说着。她不禁潸 他的前途就已到终点.他已难以适 “他工作辛苦。但表情轻松: 然泪下,我见状急忙递上面巾纸, 他生活清苦,但操守廉洁:他处境 应自己赖以生存的环境。”这人依 示意她擦去 “不争气”的 。 孤单,但不求闻达。”师爷摇头说: 计而行,果然奏效。 百善孝为先,我深深地被她真 “毫无办法,你现在打不倒他,还 小邓没有豪言.没有壮语,只 得忍耐.以后再说吧” 有稍偏瘦小的身影来回于东西两边 诚的 “孝语”感动,思潮翻涌,心 三年后。蓄意发动攻势的一方 的教学楼。每每想到她的 “坚守”, 绪久久不能平静。 我环顾四周,发现小黄也在凝 又来找师爷商量。师爷又问对方的 在我的每一个教育和教学细节中, 噎,泪水在眼角迷漫。足以看出她 言行举止。回答是: “对方工作辛 她的身影都会从我的灵魂深处跑出 来,告诫我该怎么做一个老师,让 们心中有一首歌.歌中有父亲的草 苦,但表情烦恼;操守廉洁,但言 一