普通高校一体化体育教学模式的探索与实践.pdfVIP

第25卷第2期 中国劳动关系学院学报 V0l_25No．2 2011年4月 JOURNAL OFCHINA INSTITUTE OFINDUSTRIALRELATIONS Apr．2011 [教育理论研究] 普通高校一体化体育教学模式的探索与实践 孙 凯，何 伟 (中国劳动关系学院 体育教研室，北京 100048) 【摘 要]一体化体育教学，是指课余体育与体育课程相互配合，共同完成学校体育的目 务。其显著特点是将 体育课堂教学与课外体育锻炼看成一个整体，即体育课程概念的扩大化，使课堂教学向课外纵向延伸，强调体育课堂 教学与课外体育锻炼的有机结合，理论与实践的广泛结合，学校体育与健康教育的有效结合。 【关键词】一体化；体育；教学模式 [中图分类号]G807 献标识码】A [文章编号】1673—2375 (2011)02—0113—04 一 、 引言 面临的亟待解决的问题。本研究旨在优化现有的 作为学校教育重要组成部分的学校体育课程 体育教学模式，进一步提高教学质量，改善学生 承担着重要的责任 在 “健康第一”思想指导 体质健康状况，探索适应时代要求的一体化体育 下，学校体育课程正在发挥其特有的强身、健 教学模式。 心、增强学生社会适应能力和全面提高学生健康 二、研究对象及方法 水平等方面的功能。2002年颁布的 《全国普通 1．研究对象 中国劳动关系学院2009级安 高等学校体育课程教学指导纲要》 (简称 《纲 全工程系学生共计 203人 ，其中实验组 101人， 要》)明确指出，为实现体育课程 目标，应使课 对照组 102人 。 堂教学与课外、校外体育活动有机结合，学校与 2．研究方法 社会紧密联系。要把有 目的、有计划、有组织的 (1)文献研究法 查阅了与本研究有关的专 课外体育锻炼、校外活动、运动训练等纳入体育 著、研究报告及论文30余篇。 课程，形成课 内外、校 内外有机结合的课程结 (2)专家访谈法 就一体化体育教学模式问 构。这表明要实现体育课程 目标，必须建立与体 题进行专家访谈。 育课程改革相适应的课程结构体系，构建包括课 (3)问卷调查法 就建立一体化教学模式对 外体育锻炼在内的一体化体育教学模式是大学体 中国劳动关系学院部分学生进行问卷调查，了解 育课程改革和建设的重要内容。 学生意愿，为建立能够激励学生参加体育活动的 然而，从 目前看来，如何将现有的课堂教 教学模式提供依据。具体情况为：向安全工程系 学、社团活动、校内外竞赛活动有机结合，建立 2009级学生发放调查问卷203份，回收有效问卷 科学的评价体系，是实施一体化体育教学模式所 195份，有效 回收率为96．06％。符合统计学及 · 【收稿日期]2011—01—1O 【作者简介]孙凯 (1980一)，男，北京人，硕士，中国劳动关系学院体育教研室讲师；何伟 (1965一)，男，北京人 ，中国劳 动关系学院体育教研室副教授。 ‘ · 1l3 · 第二期 中国劳动关系学院学报 2011年4月 研究要求。