《操作系统》课程实验教学改革的研究与实践.pdfVIP

＼ ＼ 文章编号：1007—1423(2013)05—0040—03 DOI：10．3969~．issn．1007—1423．2013．05．010 《操作系统》课程实验教学改革的研究与实践★ 马晓慧 ． 陈 娟 (山西大学商务学院信息学院，太原 030031) 摘 要：根据 操《作系统》课程实验教学的特点和我校 (应用型本科)的教学实际，分析 目前操作 系统 实验教学的现状和存在 的问题 ，并结合 实践教学从实验课教学思路 ，教学 内容、平台搭建、 教学实施及考核等多个方面提 出提高操作 系统实验教学质量 的对策和方法 ．为应用型本科 操《作系统》课程的实验教学提供可借鉴的经验和建议。 关键词 ：实验教学；实验 内容 ；考核方式 0 引 言 1 操作系统实验教学现状及改革思路 操作系统在计算机领域有着举足轻重的作用 ．是 1-1 实验课程开设现状 计算机系统的核心与灵魂 作为计算机学科中一门承 作为一门专业基础课程 ，我校 《操作系统》课程已 前启后的专业基础课程，《操作系统》课程在计算机专 经开设了很多年．实验课主要存在 以下一些的问题 业课程体系中扮演着重要角色 (1)理论课与实验课教学环节不匹配 操《作系统》课程是计算机学科理论与实践融为一 《操作系统》属于专业基础课 ，在大三开设 理论课 体的一门课程．不但有相当的科学成分 ，而且从实现来 时根据修读专业不同划分为54或32个学时 ．实验教 看工程技术的含义更多。在理论课 中介绍的基本概念、 学课时为 18个学时 教师在课堂内主要讲授操作系统 原理和算法 ．一定要通过实践加以理解和吸收。操作系 原理相关内容 ．实验学时要求学生完成的只是一些基 统实验不仅可以使学生在实践中深入体会操作系统原 础验证性实验 ．理论课和实验课环节不匹配．无法达到 理 ．切实掌握实际运用这些知识的能力 ．而且可以培养 通过实验使学生全面理解操作系统的本质的 目的。 学生 良好的理论与实践相结合的意识和习惯．全面提 (2)实验 内容的设置没有分等级分层次 升学生的工程实践能力、创新能力和科学素养。在教学 原有的实验 内容未做系统规划 ．实验体系结构不 中引入操作系统实验 ．可 以加深学生对理论知识的消 完整 ，缺少层次性 。所有学生做相 同实验 ．实验难度相 化，进而深刻理解操作系统的本质 ，从而在未来的工作 同，学有余力的学生缺少激励．其潜能得不到挖掘。 中利用所学到的知识解决实际的问题 。 1．2 实验课程改革基本思路 本文结合山西大学商务学院操作系统课程实验课 实验教学环节是帮助学生验证和巩固所学知识 ． 开设的现状．对如何构建合理的课程实验体系及实施 综合运用知识的重要教学手段．也是技能训练和能力 措施进行探索．以期达到提高操作系统实验课教学质 培养的必要途径 量的 目的 2008年教育部启动 “高等学校计算机科学与技术 ★基金项 目：山西大学商务学院科研基金资助(No．QN2011005、No．xx2012015) 收稿 日期 ：2013—02—04 修稿 日期 ：2013-02—06 作者简介 ：马晓慧(1982一)，女，山西隰县人 ，讲师，硕士，研究方向为计算机应用技术、操作系统、多核处理与并行计算 O 现代计