Edmodo微博平台在《Visual Basic程序设计》实验教学中的应用.pdfVIP

／／ 文章编号：1007—1423(2013)05—0043—04 DOI：10．3969／j．issn．1007—1423．2013．05．011 Edmodo微博平台在{VisualBasic程序设计》实验教学中 的应用 ★ 王春红 ． 王 进 (1．南通大学杏林学院，南通 226008；2．南通大学计算机科学与技术学院，南通 226019) 摘 要 ：以国内外微博 的教学实践为出发点，依托 Edmodo微博平 台，探索微博在((VisualBasic程序 设计》实验教学 中的应用 ，提 出通过教师的指导监督和激励 、学生的主动参与和共 同协作构 建实验教学系统，实现教学互动 ，达到提高实验教学效果的 目的。 关键词 ：微博 ；实验教学；VisualBasic程序设计 ；Edmodo 0 引 言 1 微博在 VisuaIBasic实验教学中的可行 随着计算机科学技术的迅猛发展 ．计算机应用 已 性分析 经渗透到社会生活的各个领域 ．掌握一 门计算机语言 1．1微博的概述 已成为衡量一名大学生基本素质和基本技能的标志之 微博 ，即微博客 (Micro-bl0g)的简称 ，用户可 以通 一 VisualBasic程序设计是大多数高校工科非计算机 过Web、WAP以及各种客户端组建个人社 区。以 140 专业学生必修的一门公共计算机课程 ．对很多学生来 字左右的文字更新信息 ．并实现即时分享 最早也是最 说．要接受这门语言需要一个思维方式的转变．需要一 著名的微博是美国的Twitter．2009年 8月份中国最大 段时间来逐步理解VisualBasic的特征 除了语言本身 的门户 网站新浪网推出 “新浪微博”内测版 ．成为 门户 的特征之外．这 门课还涉及计算机语言应用方面的内 网站中第一家提供微博服务的网站 微博最大的特点 容 ．综合性和应用性较强．且其中多数概念学生第一次 就是：发布信息快速，信息传播的速度快。 接触 ．在一定程度上增加了学习的难度 及时解决学生 相对于强调版面布置的博客来说．微博的内容组 练习过程 中遇到的问题 ．互动式地交流心得有利于对 成只是 由简单 的只言片语组成 ．从这个角度来说 ．对用 VisualBasic课程的渐进式学习 微博是一个基于用户 户的技术要求 门槛很低 ．而且在语言的编排组织上．没 关系的信息分享、传播以及获取平台．以其信息共享便 有博客那么高 微博开通的多种API使得大量的用户 捷迅速和内容短小精而广受欢迎 笔者探索将微博引 可以通过手机 、网络等方式来即时更新 自己的个人信 入到VisualBasic课程实验教学环节 中以提高学生交 息。 流的效率 、培养学生的计算机思维，从而提高实验教学 1．2微博