民生视角下的抗战时期陕甘宁边区文化教育事业.pdfVIP

第 24卷 第 6期 延安职业技术学院学报 2010年 l2月 Vo1．24．No．6 JournalofYananVocationalrechnicalInstitute Dec．2010 民生视角下的抗战时期陕甘宁边区文化教育事业 魏彩苹 (1．西北师范大学文史学院，甘肃 兰州 300700；中共皋兰县委党校，甘肃 皋兰 730200) 提【 要】文教卫生事业历来是事关民生问题的重要组成部分，陵甘宁边XI政府成立后 ，为了巩固边区，从解决好人民群众最紧 迫的文化教育和卫生问题着手 。兴办 国民教育、广泛开展形式多样、内容丰富的社会教育和文艺活动，丰富人民群众文化生活， 为营造和谐边 区创造 了条件 。 [关键词】民生视角；陕甘宁边区；文化教育 中【图分类号】D231 文【献标识码】A 文【章编号】1674-6198(2010)06--0008-03 陕甘宁边区地瘠民贫，“知识分子缺乏，文盲达 99％，学 1945年的教育投入 占边区总支出的四分之一。据边区财政厅 校教育除城镇外 ．在分散 的农村 ．方圆几十里找不到～所学 1945年的财政报告记载 ：“在 目前的中国甚至是全世界还找 校 ，穷人子弟入学无 门；文化设施很缺 ，人 民十分缺乏文化生 不到任何一个政权能像今天边区政府这样 ．用它的经费的 活……人民不仅备受封建的经济压迫．而且吃尽了文盲、迷 25％以上的钱来从事教育事业。”嗍正是由于党中央和边区政 信、不卫生的苦头。人民的健康和生命得不到保障。”-【 区政 府的高度重视和大力投入 ．使边区的教育事业发展出现了良 府成立后 ．坚持从当地实际情况 出发 。兴办 国民教育 、开展广 好局面 。 泛的社会教育，大力发展文化事业 ，丰富群众精神生活，有效 二、采取多种形式兴办学校 ，推动 国民教育大众化、普及 改善 了边 区群众的生产生活环境。 化 一 、 制定新民主主义教育方针 。推动边 区基础教育发展 根据实际情况，边区政府坚持公办与民办并重办学校。奖 1937年．边区仅有小学 120所 ，能上学的也主要是地主 励 民间 自办学校 ，即由政府创办一些新型的小学、完小和中 子弟。文化教育落后直接影响着边区人民的生产、生活和生命 学 ，作为示范教育；大力提倡 以“民办公助”的形式办小学 。“民 健康。边区政府对此十分重视，把文教作为仅次于生产建设的 办公助”，就是依靠地方和群众出钱出力办小学 ．是解决边区 大事来抓．边区历届参议会都要讨论文教问题，制定文教政 办学经费的一个有效途径 ．正是依靠这一方针指引下，在边区 策。 1937年 8月毛泽东提 出：“改变教育的旧制度 、旧课程， 政府的倡导和帮助下．边 区教育在短期 内得到了迅猛发展 ，列 实行以抗 日救国为 目标的新制度、新课程。”~1939年 2月通 宁小学等一大批学校建立了起来．小学在 1937年就增至545 过 的 《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》提出 “实行普及免费的 所 ．到 1944年 1O月 “全边 区约有小学 1636所 ．在校学生 儿童教育．以民族精神与生活教育儿童，造成中华民国的优秀 43625名 ：中等学校 6所 。在校学生 1772名。” }这些学校对 后代。”“发展民众教育，消灭文盲。提高边区成年人民之民族 扫除边区文盲、提高儿童和成人文化水平起了积极作用。大大 意识与政治文化水平 。”[3~m1940年 2月颁行 《边区实行义务 改变了边区教育落后的面貌。改造f日私垫。充分利用已有的简 教育办法》。以立法形式来推动边区义务教育的发展 。边区政 单教育设施办新式教育。也是边区开创的一种办学方式。边区 府在财政十分困难的情况下．依然保证了教育支出。仅 1939 的私塾占有相当数量．仪陇东分区就有 150处．对这些私塾不 年教育支出就 占整个边区财政的7I35％．而同年行政经费仅