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数悟教研
小学体育教师应注重全面教学技能的提升
王长权 叶世燕 郎健
(1.北京师范大学体育与运动学院北京市第十二中学,100071)
当今社会小学的体育教育越来越受到重 时,小学生有着喜欢尝试新事物的性格特点, 等是新时期小学体育教师应具备的能力。
视,培养学生身 【健康发展,树立终身体育的 长时问地进行一个项 目的练习不仅对学生身 (三)对学生开展心理健康教育的能力
教育理念是小学体育教育的目标。体育教师在 体的全面发展不利,而且学生会逐渐失去对 一名合格的小学体育教师,不但要传授
实现这个目标的过程中起到至关重要的作用, 该项体育运动的兴趣 ,也就不能达到体育教 给学生运动技能知识,同时要在体育教学中
教师的能力的高低是实现这个教育目标的关 育的目的。因此,体育教师掌握了多个体育项 对学生进行良好的道德品质教育,培养学生
键所在。那么,小学体育教师应该具备怎样的 目的技能后,可以对小学生进行不同体育项目 良好的心理素质,培养学生团队协作的能力,
能力,为什么要具备这样的能力,具备这些能 的教学,这样既能保证学生学习的兴趣,又能 培养学生勇于挑战困难、顽强拼搏的精神,
力的意义是什么,怎样培养教师这些方面的能 促进学生身体素质的全面发展。由此可见,小 培养学生良好的社会环境适应能力等,以促
力?这一系列问题需要我们的体育教师了解和 学体育教师掌握多个学生喜欢的体育项目对 进学 理的健康发展。
明确。 提高体育教学的质量具有重要的意义。 (四)良好的组织管理能力
2.构思、设计体育教学活动的能力 体育教师不仅要组织学生上好体育课和
一 全碡敲能的内涵 为了使体育教学活动具有科学性和趣 进行课外的体育锻炼,还要有组织各种大型
、
基于学校体育教学的基本任务是全面锻 昧性 ,提高课堂教学的效果,体育教师要具 运动会、球赛、广播体操及大型团体操表演等
炼学生的身体素质,促进学生身心机能的和 备精心设计教案、精选教学方法和内容的能 能力。因此,合格的小学体育教师必须具有良
谐发展,使学生掌握体育基本知识、基本技术 力。体育教师的构思、设计体育教学活动的能 好的组织管理能力。
和基本技能,学习科学锻炼身体的方法,并对 力包括制订教学 目标的能力、编写教案的能
有一定专项技能的学生进行专门的训练等任 力、选用教学方法的能力等。 二、传统的全面技能和新形孝鸯下
务0因此,小学体育教师应具备的全面技能包 3.体育教学活动的组织能力 的全面技能的区另0
括:良好的教学能力;熟练掌握当下学生喜爱 小学生有着活泼、好动的特性,因此,组 (一)传统全面技能的涵义
体育运动项目技、战术的能力;熟知相关运动 织体育教学活动的能力是小学体育教师能否 传统的学校体育教育是片面注重传授给
项目的理论知识能力;对学生的保护帮助和 上好课的关键因素。小学体育教师组织体育 学生基本技术、技能、基础理论的单一技术
运动损伤急救能力;课外运动训练与健身指 教学活动的能力可分为对课堂有良好的组织 教育,单纯地追求提高学生的身体素质,体育
导能力;对学生心理健康教育的能力等。 能力;清晰、准确的语言表达能力;教学过程 教学似乎只是为了考核、评优和竞赛服务的,
(一)良好的教学能力 中正误对比的能力及电化教学能力。 脱离了当今社会素质教育中对人的思想、能
小学体育教师作为学生最初接受学校体 4.教师自我教学效果评析的能力 力、品德、人格等诸多方面的教育。因此,传
育教育的教师,对学生终身体育教育理念的 教师要具备全面地评析教学目标完成情 统的全面技能主要是指能够很好地掌握多种
形成承担着重要的角色。学生能否正确地认 况的能力,评价的内容包括教学方法、教学 运动项目的技术及相关的理论知识,能够在
识体育教育的意义,能否通过对体育知识的 手段的选用是否符合小学生的实际水平和兴 不同项目
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