英语电影鉴赏辅助大学英语课堂教学之探索.pdfVIP

2007年第 2 期 吉林省教育学院学报 No2 , 2007 第 23卷 JO URNAL O F ED UCAT IO NAL INST ITUTE O F J IL IN PRO V INCE Vol23 (总 146 期 ) Tota l No146 英文电影鉴赏辅助大学英语课堂教学之探索 1 2 陈　昕 　付 　瑶 ( 1吉林大学农学部 外语教研室 ,吉林 长春 130062; 2 长春工业大学 外国语学院 ,吉林 长春 130022; ) 摘要 :本文从探索英文电影赏析辅助英语教学的优点、如何利用电影教学培养学生英语综合素质 、构建以学生为主体的 英文电影赏析课 3个方面具体阐述了英文电影鉴赏在大学英语课堂教学中的应用及实施策略 。 关键词 : 电影鉴赏 ;跨文化交际;实际应用技能 中图分类号 : G424　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 167 1—1580 (2007) 02—0020—02 　　我国现阶段很多普通高等学校的公共英语教学 ,都把大 其次 ,英文电影是西方文化的丰富的载体 ,无论是故事 学英语四、六级的通过率作为评估教学质量的主要标准 ,而 的叙述 ,情节的发展以及人物关系的变迁都有着很多和中式 在现行的英语教学中 , 虽然注重听说能力的提高 ,结合多媒 思维不太相同的地方 ,而这些通过语言表达出来的文化差 体课件应用的授课方式越来越为人所熟知 ,但作为历来被认 异 ,却不能仅仅用语言分析透彻 ,这就需要我们对西方文化 , 为是一种十分引人注 目的语言教学资源 ,能够直观反映以英 尤其是美国文化的一些特点加以了解 ,在了解的基础上再逐 语为母语的国家的社会风貌 ,人文历史等的英文电影 ,在提 点分析 ,不断地加以总结 ,用心体会东西方价值观念的不同 , 高学生英语实际应用及跨文化交际能力上的作用却没有引 以及由此产生的思维方式的差异 ,通过对西方历史文化等方 起人们足够的重视 。在为期两年的大学英语教学中 ,学生虽 面的综合理解 ,将语言上升到真正意义上 的交流 , 让英语 然获得了四、六级英语等级证书 ,但仍掩盖不了综合运用英 “活 ”起来 。 语能力薄弱的问题 。许多人仍然听不懂 ,说不好 ,更不要提 基于以上两点 ,借助于英文电影这种最鲜活 、最受学生 跨文化交际了。大学英语教学明显倾向于 “应试教学 ”,忽视 欢迎的语言文化教学资源 ,我们可以强调加强学生英语听、 了学生英语实际运用能力的培养 ,忽略了学生个体差异 ,个 说训练 ,提高运用英语能力 ,拓展学生的知识面 ,提高其综合 人兴趣及学习潜能 。学生毕业 以后很难成为社会所需要的 素质 ,从而使大学英语课程设置的多样性能符合社会对人才 英语实用型人才 。2 1世纪我国所需人才 ,不是单一的懂外 多样性的需要 。可以通过提高学生对国外优秀英文电影的 语 、有知识的人 ,而应是拥有较全面的素质 、有鉴赏能力和创 鉴赏能力 ,提高大学生英语应用能力为核心 ,培养既懂专业 , 新意识的复合型人才 。因此 ,英文电影在大学英语课程教学 又有较高的英语综合素质和吸收借鉴世界先进文明成果 ,开 过程中的探索与应用就显得尤为重要 。 展对外跨文化交流的能力的优秀大学生 。 一 、英文教学中运用电影鉴赏辅助教学的优点 二 、培养学生英语应用综合素质 在大学英语课程的教