高职院校大学语文走出困境之探索.pdfVIP

第 30卷 第4期 V01．30No．4 20l2年 l2月 太 原 大 学 教 育 学 院 学报 JOURNALOFEDUCATION 彻 丌nE OFTA删 AN rrY Dec．2012 高职院校大学语文走出困境之探索 李 勇 (宁波职业技术学院，浙江 宁波 315800) [摘 要]高职院校大学语文在当今高职院校处于被忽视的尴尬境地。通过对大学语文在高职院校的教 学情况进行调查和研究，得出造成高职院校大学语文困境的因素主要有观念问题、师资问题和教材 问题等。 今后改革的设想有：教学方法与专业相结合、教学内容应重视应用文写作和提高思想认识、更新教育观念等。 (关键词)高职院校；大学语文；困境；改革 (中图分类号】C,642．0 [文献标识码】B 【文章编号)1673—7016(2012)04-0033-03 大学语文是高校为了提高非中文专业学生的语 语文、大学英语和思政等便往往被忽视。 文基础知识和写作能力而开设的一门公共必修课 1．高职院校功利性强 程 ，它可以弥补长期接受应试教育大学生综合素养 2010年 ，温家宝在听取 《政府工作报告》时 不高和审美能力较弱的缺憾。然而，大学语文在有 强调： “大学功利化是要命问题”。如今，高职院 些高职院校却正处于被忽视的尴尬境地。课程被削 校办学功利性的现象尤为明显。由于高职院校三年 减、停开、被其他讲座替代、 “大学语文无用论” 的学制较短 (还包括半年在外实习期)，再加上学 泛滥等不正常的现象比比皆是。究其痼疾的根源。 院名称中冠有 “职业 ”、 “技术”的字样 。于是 主要在于学校和社会各界重视力度不够、教材 内容 “技术重、素质轻，专业重、人文轻 ”的指导思想 陈旧、师资力量较弱等。教育部高教司 《大学语文 便表现得愈发突出。有些高职院校以大学语文这类 教学大纲》指出：在全 日制高校设置大学语文课 公共课看不到产 出效应、短期无法让学生受益为 程 。其根本 目的在于充分发挥语文学科人文性和基 由，将大学语文边缘化和替代化。更有甚者。有些 础性的特点，适应当代人文科学与 自然科学 日益交 学校以课时较少为借 口，将大学语文当做选修课甚 叉渗透的发展趋势，为我国社会主义现代化建设培 至取消。另一方面，随着社会的发展和科技的进 养具有全面素质的高质量人才。因此。高职院校只 步，企业对人才的需求更强调其专业性和技能性。 有更新教育观念，改进教学方法，走人文素养与专 高职学生面临当今严重的就业压力和竞争环境。对 业技能相互融合的发展之路。大学语文才能成为一 大学语文的反映极为冷淡。认为 “学”大学语文不 门 “存在合理”的课程。 可以 “以致用”，大学语文没有为他们提供在社会 一 、 高职院校大学语文的困境 上生存所需要的知识 。① 高职院校担负着为社会主义现代化建设培养高 2．高职大学语文教材匮乏 技能应用型人才的重任 。近年来 已是高等教育的 大学推行的是素质教育．各高校可以自行选订 半“壁江山”。然而，高职教育作为一种新兴的教育 教材。这一方面增强高校育人的自主性和灵活性． 模式。其办学定位、育人模式和课程设置等方面还 另一方面也使大学教材泛滥成灾。据国内某家权威 处于探索阶段。有些高职院校在教学中实施普通本