高中数学的课堂教学质量的提高.pdfVIP

游又戋在幼儿英iE-ll堂教学 l【】的运用 高中生无论从生理、心理来说，都 比初 中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。 如何尽可能地提高学生在课堂4O分钟的学习 437100湖北省成宁职业技术学院外语系 徐荷宝 效率，值得我好好思索。要教好高中数学，首 摘 要 在幼儿英语教学过程中引入游戏教学 到英语的学习的 目的。所 以游戏是手段是基础 ， 先要求 自己对高中数学知识有整体的认识和把 的方式，是一种新的有效的教学手段的探索。 而英语的学习是 目的是导向。 握 ；其次要了解学生的认知结构；再次要处理 幼儿英语游戏教学法有其自身的特征，需要在 二．幼儿英语教学过程中游戏的设计及其运用 好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课 把握这些基本特征的基础上进行游戏的设计和 在我们把握 了幼儿英语游戏教学的深刻 堂教学是学生在校期间学习文 运 用 。 的特征后，需要根据其具有的特征来开展具体 化科学知识的主阵地，也是对 关键词 幼儿英语教学 游戏 运用 的游戏设计和教学安排。而该种安排也可以从 学生进行思想品德教育的主渠 多方面多角度来展开，从教学的 目的，形式和 道。课堂教学不但要加强双基 游戏构成了幼儿学习生活中的非常重要 作用等等都方面都是如此，我们重点关注，英 而且要提高智力；不但要发展 的组成部分，可以说，在儿童成长的过程中， 语游戏教学法内容的展开，此是构建完善游戏 学生的智力，而且要发展学生 游戏构成了他们的一种成长的状态，在 自愿 自 教学模式的基础性工作，只有将内容进行完整 的创造力；不但要让学生学会 ， 发的游戏活动中，他们感受到了愉快的情绪。 的设计以后，才能更好的开展后续的幼儿英语 而且要让学生会学。 在幼儿教学中引入游戏教学方式方法，是提高 一 游戏教学工作。 、 有明确的教学 目标 教学效率的一种有益的尝试，同时也是有益于 幼儿英语游戏教学中，游戏的设计可 以 Ⅲ 教学 目标分为三大领域， 幼儿身心健康的一种教学手段。因此，在幼儿 从 以下几方面入手 ：首先是单词游戏的设计 。 磐 即认知领域、情感领域和动作 英语的教学中引入游戏教学方法是激发幼儿学 单词游戏的设计又包括，单词语音游戏和拼写 南 技能领域。因此，在备课时要 习兴趣和提高教学质量的有效方式之一。所谓 游戏的设计两个方面。对于幼儿而言，语音游 靴 围绕这些 目标选择教学的策 的幼儿英语游戏教学就是通过游戏的编制，设 戏的设计是他们学习和掌握英语的最为根本性 且 略、方法和媒体，进行必要的 计，进而展开来达到幼儿英语教学的目的。 的也是最为基础性的工作，他们对英语的最初 建 内容重组。在数学教学中，要 一 、 幼儿英语游戏教学法的特征分析 的接触与认识也是通过听单词的语音甚至就是 兴 通过师生的共同努力，使学生 在幼儿英语教学的过程 中引入