浅谈语文课堂教学中多媒体的合理运用.pdfVIP

摘 要 在当前的教学环境中，广大教师如何 快乐傩南教学浅析 合理、有效地利用现代化电教媒体，如何将语 文教学中电教媒体优化组合、合理利用是一个 300193天津市第二商业学校 陶明亮 热题，我们知道，媒体教学像一把双刃剑，用 得好，则能发挥较大的作用，反之，则起不到 现代体育教育思想以”健康第一”为主 材内容，以达到使教师乐教，学生乐学。 多大效果，甚至扰乱正常课堂教学常规。因此， 要 目的，这就要求体育教师在教学过程 中要改 (三)利用游戏教材体会运动技能 在教学中，我们应当结合实际，正确使用，结 变原有的教学模式，改变死气沉沉的课堂气氛， 体育游戏 内容丰富，题材广泛，可以使 合小学语文学科特点，充分发挥对媒体的优势， 让学生在轻松愉快的教学环境 中，充分发挥学 学生在运动中身心得到愉悦、满足和发展 。在 深入研究和恰当设计、开发，运用多媒体课件， 生学习的积极性、创造性，主动地参与课堂学 体育课堂教学中，合理的应用游戏教学，能全 使之与其他教学手段相结合，优化课堂教学， 习。 快“乐体育”教学模式所展现出的教学特 面发展学生身体素质，提高学生的学习兴趣， 提高课堂效率，充分体出现多媒体辅助教学的 点正被广大体育教师所接受，并在实践中得以 消除疲劳，有得于启发学生的思维并促进智力 价值 。 广泛的应用 。 发展。我在教学过程中经常设计与教学内容相 关键词 小学语文 多媒体 实践 教学 快乐体育是让学生在体育运动中体验到 吻合的游戏 ，让学生快乐地参与练习，在快乐 参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣 ，从而 中体会运动技能。游戏还包括许多 日常生活中 时代在发展，教学手段也在随之变化， 激发学生参与运动的自觉性和主动性。体育教学 的基本活动，例如：滑板、掷沙包、跳橡皮、 计算机多媒体技术被引入课堂 是双向多边、复杂的活动。体育教师掌握着教学 跳格子、兔子舞、弹玻璃球等。 教学，成为辅助教学和帮助教 方向、进度和内容 ，用自己的思想品德、丰富的 三、创设 快“乐体育”的条件 学的手段，得到越来越多的人 知识、高超的运动技艺 ，活泼、生动的形象教育 (一)教师的语言要生动形象、乐有 目的、 们的认可。但在现代化教学手 和影响学生 ，在教学中发挥主导作用。 趣有内容、幽默而不俗套。他们对有感染力的 段下，如何将语文教学中电教 一 、 快乐体育的特点 语言是乐于接受的，因此也便于记忆，这就为 媒体优化组合、合理利用呢? 快乐体育是指学生在心境 自然，开朗的 学生掌握动作要领提供 了方便 。特别是语言生 一 、 结合实际，恰当使用媒体 环境下，在教师的指导过程中充分发挥学生的 动形象性，它可发展学生的联想与想象力，使 我们 知道，多媒体教学 积极性、主动性，从而达到 自觉而快乐地进行 学生的思维很快进入一个快乐。因此说教师的 具有优化教学过程、获得最佳 体育锻炼，同时也是从终身体育和个人发展需 语言是指挥棒。