测控技术与仪器专业精密仪器及机械课程群建设.pdfVIP

【专题研讨】 测控技术与仪器专业精密仪器及机械课程群建设 隋修武，李大鹏 (天津工业大学，天津 300387) 摘要：本文介绍了测控技术与仪器专业的学科体系和人才培养 目标，进行了精密仪器及机械课程群建设。建 设内容包括课程体系结构、实践教学环节，教学手段和方法的改革等，本科生的科技竞赛获奖、高就业率和考研成 功率充分表明，我们的人才培养效果好、质量高。 关键词：测控技术与仪器专业；精密仪器及机械；课程群 中图分类号：G642．41 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)11—0172—02 一 、 测控专业人才培养的主要内容 程技术人才和管理人才。主要的业务培养要求是通过 测控技术与仪器专业的培养 目标是德、智、体全面 系统的学习和专业训练，使毕业生具有较强的外语及 发展，从事信息检测和控制领域有关精密机械设计及 计算机应用能力；具有宽厚坚实的专业技术基础理论 测量技术、传感器与工业参数检测技术、过程控制与智 知识，主要包括精密机械设计、精密仪器设计、传感器 能化仪器设计、机电一体化系统集成等方面的高级工 与检测技术、计算机与信息处理、过程控制及 自动化等 不利于摆动腿的着地缓冲和重心跟进。从表1还得出初 地有明显的减小，合理的着地角度使摆动腿得以充分 学者下栏着地点较远，违反 “远跨近下”原则，不利于摆 缓冲，膝关节角度波动过大，导致下栏着地时重心起伏 动腿下栏着地后与栏间跑的衔接，原因是摆动腿压栏 过大，延长下栏着地的时间，不利于身体重心的前移。 消极 ，腾空时间过长。 研究对象中有0。缓冲着地，增大了摆动腿对地面的冲 摆动腿着地后，以怎样的技术进入到着地缓冲阶 击力，延长了摆动腿着地缓冲时间，增加了下栏着地时 段成了着地缓冲充分与否的关键所在。由表2可得出： 间。从膝关节角度可以看出初学者摆动腿下栏缓冲意 摆动腿着地角和膝关节角度随着摆动腿的积极下压着 识不够，摆动腿下栏着地缓冲蹬伸阶段，着地缓冲时， 表2 摆动腿着地缓冲数据一览表 着地角度 (。) 膝关节角度 (。) 最大缓冲时刻着地角度(。) 最大缓冲时刻膝关节角度(。) 着地点与髋关节距离(m) 初学背 26．65 163．6 4．51 151．07 0．34 着地角度不断增大。最大缓冲时，膝关节角度由于摆动 脚掌着地进人栏间跑，增加了着地时问，不利于身体重 腿着地缓冲有一定幅度的减小，为摆动腿蹬伸准备了 心的前移，达不到身体前倾跑，影响栏问跑速度。建议 必要条件 ，为栏间跑奠定基础。下栏着地点与髋关节的 跨栏跑初学者采用前脚掌着地方式，为进入栏间跑做 距离可以看出下栏着地后重心的前移跟进情况，表2中 好充分准备。 初学者的距离较大，说明身体重心没有积极跟进，形成 三、结论 坐着跑的姿态，严重影响栏间跑的节奏。 1．初学者下压着地时摆臂姿势不正确，栏上腾空时 3．蹬伸阶段技术分析。 间过长，过栏着地点远，着地角小，着地后明显制动以 表3 下栏着地数据一览表 及身体重心大幅度下降。应体会下压时机，充分摆动上 肢，减小躯干前倾角度 ，快速准确过栏。 2．摆动腿缓冲阶段着地点过远，起跨腿提拉不到 位，上体后仰，