关于高校《计算机网络》课程改革的研讨.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 计算机教学与教育信息化 ComputerCDSoftwareandApplications 2012年第 22期 关于高校 《计算机网络》课程改革的研讨 叶小荣 (江苏城市职业学院，江苏常州 213001) 摘要：随着因特网的普及，计算机及网络技术发展给人们的生活工作带来非常大的影响，为人们提供了便利。掌握 一 些基本计算机网络方面的知识及技术内容已成为高校大学生的基本技能之一。在高校计算机网络教学中首先应明确该 课程在大学生人才培养中的重要性和课程开设 目的。本文主要从师资队伍水平、课程教学内容、课程教学方法、实践教 学方式以及最终考核方法，提出具体对应改革方法。 关键词：教学改革；计算机网络；技术；因特网 、 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007．9599(201~22．0256．02 近几年，随着互联网及计算机技术的飞速发展，以互 具有网络安全维护及管理经验，对网络服务管理和配置比 联网作为重要标志的计算机网络技术逐步发展成为现代信 较熟悉，并掌握先进主流操作系统。 息社会的发展命脉及技术知识经济的关键基础 1【]。计算机 2．2 教学内容整改。课程教学内容整改是课程能继续 网络技术给人们生活工作带来了便利，随着网络通信技术 开设的核心，为实现信息科技人才培养这一 目标，在教学 不断发展，我国高校对相关专业都开设有 《计算机网络》 内容上主要以TCP／IP网络协议作为教学主线，将整个课程 这一课程。该课程实用性很强，对学习者的理论及实践转 分为四个知识板块：网络技术基本概念、网络接口、因特 换能力要求较高，但是通过调查发现该课程安排课时少但 网技术核心、网络技术运用。这四大知识板块又可分为更 内容多、课程重点及难点多，学生反映课程比较难学。因 详细知识点，如计算机网络定义、网络体系构造、物理层、 此，对该门课的教学内容及方法、实践及最终考核方式作 网络安全等。 调整及改革是非常重要的。通过对该门课程进行改革，调 2．3 改革教学方法。在运用传统教学方式进行课程教 动学生的兴趣及积极性、活跃思维、锻炼实践反映能力， 学中发现，学生对课程学习缺乏自主性，对教师课程教学 学会将理论知识运用到实践中并能解决实际问题。 目的不了解，导致学习效率不高，学习效果差，针对这种 1 明确课程开设总目标及重要性 情况，经过实践经验总结制定出多种新型教学方案。 计算机网络是将通信和计算机技术结合于一体的新型 (1)引导启发方式教学。采用此种教学模式能提高学 技术，是信息社会实现生产和飞速发展的网络技术基础， 生的学习积极性，增强学生学习能力 互联网技术的迅猛 也是信息高速路的科技主体及支柱 z【J。它的出现及发展使 发展及先进主流网络技术不断出现，。为实行引导启发教学 计算机技术运用发生巨大变化3【l。因此， 《计算机网络》的 方式提供可行环境4【】。在进行计算机网络课程教学中，每 重要性不言而喻，这是一门非常重要且实用性很强的专业 学习一章新内容，都应向学生讲解与该教学内容相关的网 课程。该课程应定位在培养实践能力强、综合素质高的大 络技术应用，然后引导学生从周围生活使用网络现象入手， 学生，使学生不仅能了解计算机网络课程的基本理论内容， 探究更深层次的网络知识，从而挖掘对课程知识的学习兴 而且还应具备小型规模网络建设，网络系统配置、软硬件 趣。调动学生对课程学习的主动性及积极性，化被动学习 安装，网络安全维护、管理等技术，并能将所学理论知识 知识为主动吸收知识。例如在学习TCP／IP这一网络协议与 运用到生活实践中，对实际网络技术问题进行分析、研究、 划分子网时，可以将学校需求作为出发点，引导启发学生 解决。以达到高校为各企业、事业单位输送高素质、技术 进行深度思考，如何划分子网才是最符合实际需要的。 能力强的人才。 (2)交互方式教学。采用教师启发、学生探索、共同 2 计算机网络教学调整及改革