沧海拾贝——赏识教育之我见.pdfVIP

誉lllI大语文论坛．教育随笔 海拾 — — 赏识教育之我见 画 雷玉胜 【摘 要】赏识教育是激励学生学习的一种重要手段 ，本文结合 自己的教学经验，论述 了赏识教育的一些具体方 法：课堂教学，随时激励 ；适时迁移 ，提 出希望 ；时尚语汇，融入激励 ；班级文化 ，时时激励。 【关键词】语文教师 赏识教育 语文学科博大精深 ，就像广袤的大海。我们语文教 前天天都练字 最后语文成绩由110多分提升到125分。 师就好比拾贝者，徜徉于海边 ，偶有感悟 ，便倾泻于笔 所 以我们在进行语文学习时．必须扎扎实实．坚持下去 端，希望能有价值，供同行赏鉴。下面就是我践行赏识 就能胜利。” 教育的一点浅见 。 三、时尚语汇 。融入激励 在我看来 ．赏识与激励对于学生来说，似乎比批评 上学期．我班的两名同学分别为班级赢得了语文 指责更有效。在语文教学方面，适时适当的赏识教育更 知识竞赛的一等奖和二等奖 ．我在班级宣布此事后 ，又 会收到意想不到的效果 ．下面就谈我的几点做法 ： 为这两个学生举行了一个颁奖典礼．在典礼前．我在给 一 、 课堂教学 。随时激励 每个学生的笔记本上都写上了一段颁奖词 ，在颁奖词 作为一名语文教师，为了收到好的教育效果 。在课 中．我用了 “给力”：M“aytheforcebewithyou!”等时尚 堂上不能一味板着脸．课堂教学中．要有主持人般的感 语汇 在典礼上．选择最给力的一篇给同学读了出来。 染力和亲和力．尤其是对学生的发言进行评述时 ．要热 同学听了倍受鼓舞．也对这两名同学十分羡慕。 情洋溢地予以肯定。对于发言中的不足．要尽量 以希望 在班级期末语文教学成绩获得第一名时．我代表 的口吻道出．教师不要对褒扬之词太过吝啬 ．表扬要真 全班写了一篇获奖感言 ．把班级这一学期在语文学习 诚，要恰到好处，不做作 ，不夸大，不矫饰，不要言不由 的路上经历的事件 ．概括为 “六大 门”，包括 “期 中门” 衷 学生在课堂上得到的鼓励往往 比任何时候的鼓励 “月考门”等等 ．总结半学期的语文学习．激励与希望并 都更直接．印象都更深刻。 重。告诉学生戒骄戒躁，居安思危，不断创造新的辉煌。 我的一个学生有点 口齿不清 。但他很喜欢在课上 同时．召开了班级的期末成绩表彰大会。会前，为 朗读课文，而且朗读的语调也很好 ；我适时鼓励他 ，让 语文成绩进步的同学买了奖状 。按进步幅度大小分为 他大胆读，后来，他读得越来越好，越来越有 自信了，他 “特别进步奖”．“给力进步奖”，“进步奖”。我就是想以 的口齿也越来越清楚了．语文学习兴趣也越来越浓了。 此宣传一种思想 ：“只要进步就是好的。哪怕只有一点 二 、适 时迁移 。提 出希望 点”．以此来告诉学生：“让进步成为习惯 ，让优秀成为 我班有一个学生作文写得很好 ．就是语文基础知 可能!”通过表彰大会，班级学生备受鼓舞，学习语文的 识较差，语文选择题失分很多。我找到他 ，对他说 ：“你 劲头更足了。 能写这么好的作文．说明你很有领悟力．很有潜质．如 四、班级文化 。时时激励 果你能把基础知识 的得分再抓住 ．那你 的语文成绩还 我利用班级黑板右侧 ．每天指定学生写一条勋志 能上一个台阶。我相信凭你的悟性，一定知道该怎么做 语句，在开学第一周是我为同学写，以后 由学生来写， 了!’．那次谈话后 ，他每天都做一套基础知识题 ，语文成 一 天换一人．把