“课内外”兼修,努力做到“有效”教学.pdfVIP

譬Ill,大语文论坛．教学前沿 ∞ 肉 ∞集儋 ，辑 镦到es 板∞教 画 易昌隆 摘【要】中学语文教学是一个长期艰苦的过程，要想真正实现教学的有效性：教师必须认真学习，转变观念。提 升白己的专业素质；构建和谐课堂，力求轻松教学，优质化精品化课堂；教师的评价反馈应是启迪课堂生成的有效 手段；“课 内外结合”是有效教学重要途径。 ‘ 【关键词1专业素质 和谐课堂 评价反馈 有效教学 目前，部分语文教师的教学都存在 “出工与出力” 少种类型．考试经常出现的又有几种情况．高考此类题型 的问题 ，一天两节课完成就认为大功告成。 “工”已付 的设置等，再结合相关的例子进行5-)-~。做到讲练结合。 出，“力”在哪?效果在哪?这些可能是少数教师反思的 4．做一个有反思力的语文教师。具有反思意识。坚持 问题。尚有部分教师教学成绩不理想或不受学生欢迎 写教学反思，不断反思日常教学方法与行为：我的语文 总是归咎于客观因素 ，总能找到很多借 口．为 自己辩 教学有效吗?什么样的语文教学才是有效的?有没有比 护。或认为语文学科投入再多，收效甚微：或以为语文 我更有效的语文教学?在实践，反思中实现专业化成长。 是边缘学科，学生重视不够。我个人认为 ．要儆到有效 5．积极探索有效教学策略。掌握有关的策略性知 教学，首先应从如何探索语文有效教学的途径和策略 识，便于 自己面对具体的情景做出决策，并且能在课堂 做起。 中灵活运用。 (一)认真学习。转变观念。提升 自己的专业素质 (二)构建和谐课堂。力求轻松教学。优质化精品化 实施语文有效教学，关键因素是教师。当前，导致 课堂 课堂教学效率不高的主要原因：一是教师观念陈旧．拿 孔子说过：“学而时习之。不亦悦乎?”所 以。从课堂 着新教材，实施的还是老一套教学方法。二是惰性难 教学上看 。我们应该力争做到课堂教学。和谐、快乐、有 改，拿着教参，照本宣科，鲜有创新精神。三是关注点上 效”，那么需注意如下几点： 有偏差 ．教学时只关注教．全然不顾学生的动态生成。 (1)课堂讲授。先是微笑进课堂，因为微笑是联系师 四是反思少，对每一堂课的教学反思几乎很少。 生情感的纽带 ，沟通师生，灵的桥梁，是创设和谐的、协 因此．在新课程背景下实施有效教学 ．应注意在以 调的教学氛围的重要手段。导入新课时，我力求有新意， 下方面不断提升 自己的专业素质： 富于变化，勇于创新。要知道，好的开端是成功的一半。 1．树立与时俱进的教学理念。可利用新课程培训学 在教学过程中，做到情绪饱满 ，态度端庄、语言亲切 ，富 习的机会，或 自主学习，或与他人交流沟通。过去再前沿 有激情。并借助眼神、表情、姿势来辅助说话，让学生感 的教学理念。随着时间的推移及条件的变化 ．也会露出 到上语文课既知识的熏陶也是一种精神享受。 弊端。转变观念，运用新教学方法才能有效实施新课程。 (2)语文教学问题设计要 “悬”。好奇心是追求知 2．丰富个人知识储备。“活到老，学到老”。要给学生 识、探索真理的源泉。教师在设计教学问题时认真分析 一 杯水．教师至少要有一桶水。方使博大精深的语文散 教材 ，寻找最佳处创设悬念情境 ，激起学生的好奇心和 发出非凡的魅力．使学生真正学习和传承到中华文化 求知欲．从而使学生对所讲内容产生一种急于追下去 的一些优秀和精髓的东西 的心理，因而注意力倍加集中，求知欲倍加旺盛。我上 3．关注的重点转移：(1)确立学生的主体地位，树立 高中语文必