教育领域现代产权理论应用的几个基础问题考察.pdfVIP

第48卷 第5期 广西师范大学学报 ：哲学社会科学版 Vo1．48 No．5 2012年 lO月 JournalofGuangxiNormalUniversity：PhilosophyandSocialSciencesEdition October，2012 教育领域现代产权理论应用的几个基础问题考察 高 金 岭 (广西师范大学研究生学院，广西 桂林 541004) [摘 要]从公共教育的产品属性、提供方式、活动目的、产权功能看，学校组织活动和企业组织活动既 有区别，也有相似性。这为基于企业活动生成的现代产权理论 j入教育领域提供了一个分析基础。 [关键词]教育；现代产权理论 [中图分类号]040—054 [文献标识码]A [文章编号]1001—6597(2012)05—0144—06 现代经济学中，产权概念指向有二：一是立宪意 “厂”，其功 能是把各种投入置换为产 出；而作为 义上的财产所有权 ，二是基于企业 内部产权安排与 “商”，则首先表现为从要素市场中按照要素价格购 绩效间关系的企业所有权。它们分别解释了两种不 买各种要素 ，然后再到产品市场上按照产品价格出 同却又有内在联系的现象，并共 同构成 了现代产权 售产品。 理论的基本框架 。因此 ，现代产权理论实际上包括两 在传统经济学 中，企业实际上是生产性工厂和 个层次 ，一是一般产权理论 ，二是企业产权理论，两 流通性商人的结合。新制度经济学则从交易成本和 者都是现代产权理论不可缺失的组成部分 。企业产 交易费用的角度出发 ，研究了企业的生成、组织形态 权理论主要基于企业活动而生成 (尽管企业的指 向 及其功能。现代企业产权理论认为 ，利用市场交换机 是宽泛的)，其产权研究基于企业活动范畴展开 ，研 制需要大量交易成本 ，而 由企业家在企业 内部按照 究逻辑和理论体系来 自对企业经济活动的观察 ，体 利润最大化原则配置资源以替代市场机制，在一定 现着企业活动的特点。而教育活动尤其是公共教育 程度上可 以节约交易费用 ，由此 ，出现 了 “企业和市 活动与之比较，具有特定 的社会属性 、目的和组织运 场替代”理论 。在企业外部，价格机制调节着要素进 行特点，有 自己的价值取 向和伦理基础。因此 ，将主 入和产品的出售 ，从而调节着生产 。在内部 ，与市场 要基于企业组织和企业活动生成的现代产权理论引 交易相联系的复杂市场结构让位于调节生产的企业 入教育领域并以此作为分析教育问题和教育现象的 家。企业作为一种组织形式，其主要功能是把若干要 理论工具时，就必须充分把握企业组织活动和学校 素所有者组成一个可替代价格机制功能的单位参与 组织活动的区别 。只有如此 ，才能构建起具有强烈 自 市场关系网络 ，以达到降低交易费用、追求效率的目 我解释力的教育产权理论 。本文试图通过对公共教 的。 育的产品属性 、提供方式、活动 目的、产权功能的分 威廉姆森等人从合约和契约订立的交易成本人 析 ，为基于企业活动生成的现代产权理论引入教育 手，把企业组织看成是组织 内部一体化的市场组织 领域提供一个分析基础。 替代物。而张五常则认为 ，企业内部实质上也是一组 合约关系，与市场的区别在于这是要素间的合约关 一 、 从个体价值到社会价值：产权功能分析 系。因此，企业制度的出现并不意味着