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许可复制 著作权人姓名: 吴晟中 张宇翔 TI 数学中的应用 市西中学高二（11）班 作者：吴晟中 张宇翔 指导老师：王纪华 王丽丽 通过学习高二第一学期的二期课改的数学教材,感慨颇多,一方面是题目较 为新颖;另一方面,也是最重要的,那就是TI 83plus 得到了更多的应用. 下面,就以一个具体的实例来加以说明. 已知一条直线的方程:aX+bY+c=0 和一点(m,n),求该点到直线的距离.用一 般的方法,即点到直线的距离公式求解.但是,如果所给的数据为分数或较大的整 数,就十分不便.因此利用TI 强大的编程功能进行编程求解,就显得鹤立鸡群. 1、如右图1所示,首先用promot 来进行定义 A,B,C,X,(AX+BY+C)赋值给Ｍ,将 A^2+B^2 赋值给D, 写到这步, 很多同学都表示, 当遇到 A^2+B^2 的值不是完全平方数 时,得出的是无限小数.其实不 然.可以 主程序中嵌套一个 程序,并且分为是否是完全平 方数来进行分类讨论. 2、fPart 即判断一个数小数部分是否 为零. 3、当该数不是完全平方数,将 1 赋值给E,用根号D/根号 E,而E+1 赋 值于E,直至得出答案. 4、.当该数是完全平方数,直接求 解. 5、运行时只需输入 A,B,C,X,Y 即可 另举一例： 用TI 解一元二次方程 一、 用图象法解： 1、 按下 Y= 2、 等号后面输入具体方程式，例如： “X□+2X-3 3、选择“2：zero” 4、 左边零点的 边取取任意点，再 其右边取任意一点， guess 状态 下按“ENTER ，得到 x=-3;同理 右 边零点得x=1 5、 以得方程的解为x=-3,x=1 小结：以图象法解一元二次方程直观简便;方程的解取决于图象和x 轴的交点 2、用编程法解 a) 下 PRGM b) 将光标移至 NEW 处，输入文件名， 例如：“GOOD c) 进 入 编 程 状 态 ， 按 PRGM I/O Prompt , 输 入 “A,B,C d) 输入“B□-4AC STO→ D ,设 定D 为Δ e) 输 入 PRGM”Íf D0 Then Disp No Root ,设定如果Δ “ ’ ’ 0，方程无根 f) 输入“Else Disp x= ,(-B+根号 ‘ ’ D)/2A MATH 1:Frac ,换行继续输 入 Disp ‘or x=’,(-B- 根 号 D)/2A MATH 1:Frac , 设定 Δ=0 时方程的解，Frac 表示以分数形式 表示 g) 检验，例如：“X □+4X-21=0 , 按 PRGM 分别 A,B,C 处输入 1,3,-7, 屏幕中马上输出 x=3 or x=-7 小结：用编程法解一元二次方程快速准确，方程有无根程序中已经设定 进一步探究：我们发先用编程法解一元二次方程有时不能得到精确值，往往得到 的是小数，通过我们小组探究，只要 上述程序中 嵌套一个小程序，便能解决 问题。小程序主要思路：为了得到精确值，要保留根号部分，问题便落在如何将 一个数开根后，让计算器自动简化并保存其根号形式。TI 计算器中有一个求小 数部分运算 fPart(“,运用其功能并配以 Wh ile 循环语句，可得知以知数根号 a 是未知根号部分根号b 的整数c 倍，则根号a 可表示成c*根号b。具体程序见下 图： 2003-11-26