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《Flash动画入门篇》 教学设计 北京西城实验学校　杜海凤 　　21世纪将是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代，充满竞争与挑战，也充满机遇与希望。可预见，在下一世纪，教育必须培养更具创造力和团队精神、肯随时随地学习新知识和不断充实自我的人。，据此，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和应用意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。 　　二、教学分析 　　本课是市编初一《信息技术》第4册第四章第七节，交互式动画教学是重点也是难点。传统的制作按钮并添加简单动作代码的教学方式，会导致为掌握知识点而学习，不能深刻理解解决问题的过程与方法、难以提升情感与价值观，不能将知识与技能贯穿起来灵活运用等问题。 　　1．教学求新与分析 　　我坚持把教师、学生、教学内容及教学环境（包括课堂管理）四要素进行整合，构建持续交互的动态情境，引导学生积极参与教学过程，使教学活动充满师生的激情，涌动灵感，弥漫人情味，成为一种具有生命意义的活动。 　　以往的教学设计结构图： 　　现在的教学设计结构图： 　　 　　同样采用“任务驱动式”教学，后者更能充分体现“以学生的发展为本”的教学理念。