环境科学概论教学内容与教学方法研究.pdfVIP

第20卷 第2期 河南教育学院学报 (自然科学版) VoL20 N0．2 2011年 6月 JournalofHenanInstituteofEducation(NaturalScienceEdition) Jun．2011 doi：10．3969／j．issn．1007—0834．2011．02．021 环境科学概论教学内容与教学方法研究 邹卫华，韩秀丽 (郑州大学 化工与能源学院，河南 郑州 450001) 摘要 ：针对环境科学概论的重要意义及课程 的特点和 内容，探讨 了在教学实践 中如何采用多种教学方法和手 段提 高教 学质量 的问题 ． 关键词：环境科学；教学方法 ；教学 内容 ；教学过程 ；多媒体教学；案例教学法 中图分类号：G642，4 文献标识码 ：A 文章编号：1007—0834(2011)02～0058—03 环境科学概论课程是高校环境相关专业 的一 门专业基础课 ，也是环境类课程的入 门课…．而环境科学是一 门综合性很强 的学科 ，涉及面广 ，涵盖社会科学 、自然科学和工程技术诸多领域 ，是一个 由多学科到跨学科 的庞大科学体系．环境科学发展 极为迅速 ，学科交叉性强 ．本院开课对象包括环境科学及环境工程专业本科生、与环境相关专业本科生和其他专业本科生． 由于环境科学综合性强，知识面较广 ，学生对某些知识和理论既没有感性认识 ，又无法获得实践经验 ，并且各专业学生需求层 次不一，对课程 内容的理解差异较大，所以在教学 内容的组织方式及教学方法上具有很大的差异．本文针对我院开设的环境 科学概论课程 ，就课程 的内容选择和教学方法进行探讨 ，目的是激发学生学习环境科学知识 的积极性、主动性，使学生认识环 境 ，了解环境问题 ，系统地掌握环境保护的基本概念 、基本知识和基本原理，获得治理环境污染和生态破坏 的基本知识和技 能，同时引导学生在人与环境 的关系上树立正确观点和态度 ，为将来从事各项与环境科学相关的工作奠定基础 ． 1 教学 内容 1．1 针对不同专业 的学生 ，教学 内容应该有所调整 本课程的教学内容较为广泛 ，教学对象层次也不同，包括环境类本科生、相关专业的本科生和公选课学生 ，不可能将其一 成不变地应用于所有层次的学生．对于环境科学专业主要是培养满足社会需要 的环境科学研究人才和从事环境监测管理的 技术人才 ，而环境科学概论课程属于专业培养方 向的基础核心课程 ，因此该课程应注重原理、污染机理的讲解 ，全面介绍环境 科学的概况 ，使学生对环境科学所涉及 的主要领域有全面 的了解 ，激发学生对专业基础课和专业课 的学习兴趣 ；对于与环境 相关专业 的本科生 ，可 以对其所学 内容做简化介绍 ，使其全面 了解环境科学中处理问题 的思路 ；对于选修该课程 的其他专业 学生来说 ，力 图使学生掌握更多的环境方面的知识 以及从宏观看 问题 的思维方式，提高学生环境保护 的认识与参与意识 ，同 时能满足他们在今后工作中所碰到的环境问题 ，因此在内容深度上有别于环境专业 的学生．目前大部分教材更适合于环境专 业 的学生 ，对非环境专业 的学生较难找到合适 的教材 ．所以针对不 同专业培养 目标 ，对环境科学概论的教学 内容进行 了调整 ， 确定了每一章的教学内容体系、教学 目的、教学重点和难点，并对本课程 的教学大纲和教学计划进行 了修订 ．同时在教学实践 中进一步修 改和完善教学大纲和教学计划 ，收到了较好 的教学效果 ． 本院选用的教材是化学工业出版社出版的 《环境保护概论》… ，共有 10章，内容包括绪论 ，大气环境，水体环境，土壤环 境 ，固体废物 ，环境质量评价 ，环境规划与管理，全球环境问题 ，资源 、能源 、人 口与环境和可持续发展与环境等．对于环境科学 专业教学 内容的安排 ，重点讲授前 5章的内容，目的是促进本专业学生更深刻和牢固地掌握相关环境污染及治理措施的知识 ， 由于本教材 中没有物理环境的内容，在授课 中增加 了此章 内容．其他 的内容，如环境质量评价、环境规划与管理 、可持续发展 与环境等在以后的教学中分别作为单独的任选课 ，所 以在这门课 中进行简要介绍，让学生对这些知识有所 了解 ． 对于非环境专业的学生 ，在选择授课 内容时除了兼顾全面系统外 ，更要重点突出，即授课 内容要包含环境保护 的