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[[视视点点-：i 校校长长访访谈谈]]
合作 融合 和谐 (下)
口陶继新 李连国
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编者按：地处胜利油区的东营市胜利第59中学，
前身是一所油田学校，具有鲜明的企业办学特点。自
2005年以来，先后经历了移交地方政府管理、学校布
局调整、人员重组等变迁。面对现实，学校i．kie．N要
达到凝聚意志、形成合力的目的，必须通过特色文化
建设引领。经认真梳理，他们将学校文化确立为 “合
和”文化，其 内涵即 “合作、融合、和谐”。 “舍和”文化
不是仅仅停 留在理念的层面，而是实实在在地落实
到学校管理、教学管理等常规工作中，并融入 了课
堂，积极探索基于小组合作学习的 “学案式”教学模
式，并取得 了显著成效。文化建设使学校面貌发生了
深刻变化 ，学校发展蒸蒸 日上，社会美誉度不断提
高，陶继新先生曾数次前往这所学校考察讲学，近
期，陶先生又与该校李连国校长就学校文化建设 问
题进行 了对话交流。
陶继新近照
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(接上期) 小组这一级 “组织”的建立与小组 展，不仅要让教师熟悉与 “归依”
【陶继新】学生预学学案需要 文化的形成，当是保证学案得以 于模式。还要让他们在遵循模式
一 个由扶到放的过程。学生习惯 有效实施的关键。 的时候，能有 自己的创造。模式固
了接受式的学习之后 ，不太容易 【李连国】为了推进 “学案式 然需要 。而不同教师的风格却不
在预 习中准确且较快地找到重 教学”，除常规检查督促外 ，学校 能统一。因为各个教师的性格 、文
点、难点和疑点，所 以，开始的时
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