和谐型校园机关职工道德建设.pdfVIP

和谐型校园机关职工道德建设 徐萧宇 (三峡大学校长办公室) 摘 要：中央号召建设和谐社会的背景之下，和谐型校 园的建设与规划势在必行．和谐型校园的建设涉及到诸多方面和多 个层次，其中机关在校园内起着承上启下的枢纽作用，机关职工的道德建设对于和谐型校园的建构有着积极的现实意义。本 文从三个层次阐述了如何在和谐型校 园背景下进行机关职工道德建设。 关键词：和谐型校园 机关职工 道德建设 部分、各种要素处于一种相互协调的 为本”的管理，指在管理过程中以人为 圃 E，{ 状态。和谐社会实际上是一种整体性 出发点和中心，围绕着激发和调动人 谐校园的建设涉及到诸多方面和多个 思考问题的观点，要求我们把工作视 的主动性、积极性、创造性展开的，以 层次。大学机关是大学里面的管理机 野拓展到政治、经济、社会、文化等各 实现人与校园共同发展的一系列管理 构和中枢机构，起着承上启下的关键 个方面，运用政策、法律、经济、行政 活动。第二、和谐型校园应该把公平和 作用。大学机关的建设直接关系N；~li 等多种手段，统筹各种社会资源，综合 正义作为核心价值取向。第三、和谐型 谐校园的顺利建设与实施。 “坚持以人 解决社会协调发展问题。 校园应使师生创造活力得到充分激发， 为本”，是中国共产党十六届三中全会 社会主义和谐社会具有四个主要 从某种程度上来和谐型校园建设也是 《决定》提出的一个新要求。“坚持以人 特征。第一，社会主义和谐社会是一个 创新型校园建设。一个充满了创新活 为令，树立全面、协调、可持续的发展 以人为本、经济社会全面发展的社会。 力的校园必然充满了生气，对大学来 观，促进经济社会和人的全面发展。” 第二，社会主义和谐社会是一个把公 说，创新是和谐的润滑剂。第四、和谐 无论是从契合现代人力资源管理的核 平和正义作为核心价值取向的社会。 型校园是体制建全、有章可循、管理有 心价值的角度出发还是因应中央建设 第三 社会主义和谐社会是一个创造 序的校 园。 和谐社会的要求，“以人为本”都是大 活力得到充分激发的社会。第四，社会 和谐校园至少要有四个条件：… 学机关建设的核心部分。 “以人为本” 主义和谐社会是法制健全、管理有序 是校园的管理控制体系能够充分发挥 就意味着归结到个体。而作为个体，道 的社会。 作用。二是校园文化的核心价值观念 德任个人参与社会生活组织生活的过 和谐社会至少要有四个条件：一 有凝聚力。三是校园中学生、教师、管 程当中担当着灵魂和旗手的作用。若 是社会的管理控制体系能够充分发挥 理人员等各层次群体的需要能得到满 没有灵魂和旗手作指引，其他要素终 作用。二是文化中的核心价值观念有 足，这种满足又包含着几个层次。四是 究不能确保个体以正确适当的形式参 凝聚力。三是不同利益群体的需要能 学生、教师与管理人员有着某种互通 与到组织生活和管理生活之中。因此 得到满足。四是社会成员具有流动的 性和流动性。 和谐视域下机关职工道德建设有着积 途径。 二、以人为本 极而现实的重要意义。当然这里的道 基于上述和谐社会的定义，和谐 德建设不再局限于形式主义上的 口号