多媒体课件在药事管理与法规教学中的应用.pdf

· 756 · 齐鲁药事 QiluPharmaceuticalAffairs2008Vo1．27，No．12 多媒体课件在药事管理与法规教学中的应用 王 盈 (天津生物工程职业技术学院，天津 300462) 摘要：药事管理与法规课程 内容多、课时少、内容枯燥，在传统的教学模式下，教学效果不理想，本文分析了在药事管理与 法规教学中应用 多媒体课件 的优势，以及应注意的问题 。 关键词 ：多媒体 药事管理与法规 教学 应用 中图分类号 ：R951 文献标识码 ：B 文章编号 ：1672—7738(2008)12—0756—02 药事管理与法规对于药学的各个专业属于主干课程，开 后把文字、图形、图像、声音 、动画、影像等多种媒体素材在时 设该课程的目的是使学生在药品研制、生产、经营、使用等环 间和空间两方面进行集成 ，使他们融为一体并赋予它们 以 节树立依法治药的观念。但该课程的内容多、课时少、政策法 交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产 规更新快、用语抽象枯燥不易理解，传统的教学模式以板书和 品嘲 。 教师讲授为主，内容枯燥，学生很难感兴趣，教学效果不理想。 2．1传输信息的途径多样化，激发学生兴趣 多媒体课件教 随着信息技术的不断发展，多媒体课件 已成为教学的有力工 学改变了传统的 “一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的单调教学 具，与传统教学模式相比，在很多方面具有明显的优势。 模式 ，而集文字、图像、声音等动态显示，图文并茂、形象生 1 传统教学模式存在 的弊端 动，达到了抽象概念具体化的 良好效果，让学生不仅易于理 传统的教学模式是广大教育工作者经过长期 的课堂实 解接受枯燥抽象的信息，而且能兼顾到每一位学生 ，集 中每 践所总结出来 的一种行之有效的模式，虽然具有一定的科学 一 位学生 的注意力，不受合班课的限制 ，有利于激发学生学 性和实用性 ]，但也存在一定的弊端 。 习的兴趣 。如在讲 “麻醉药品和精神药品的管理”时，为 了让 1．1传输信息的途径单一，学生兴趣不大 药事管理与法规 学生认识到某些麻醉药品和精神药品也是毒 品，可 以从互联 在课堂上传统的教学模式是以教师讲授为主，依靠黑板加粉 网上下载一些 图片，在多媒体课件 中编排好这些 图片，课堂 笔这一途径 向学生传输信息，即使展示一些彩色 图片 以便加 上 ，让学生观看罂粟壳、阿片、大麻、二亚 甲基双氧安非他 明 强学生的理解，但往往 由于合班课的限制，使远离讲台的同 (俗称摇头丸)等药物的图片以及吸食毒品的患者的形象，当 学很难看清。一些审批流程图和各机构的组织关系 图等也 学生看完这些惊心怵 目的图片，就很容易理解接下来要讲的 无法在黑板上完美的展示，缺少生动形象的直观描述，使学 规定中，针对麻醉药品和第一类精神药品的管理是非常严格 生对许多抽象的概念与规定难 以理解 ，教学效果不理想，学 的。再如，药事管理与法规离不开案例教学，如果 以漫画或 生学习的兴趣不大。 者录像的形式向学生展示案例 ，大家再进行讨论与 回答 ，这 1．2传输的信息量小，课堂效率低 药事管理与法规的课时少， 要 比传统的教学模式更能激发学生兴趣 。教学效果也更佳。 但内容相对较多，传统的教学模式在板书上浪费了大量时间，对 2．2传输的信息量大 ，提高了课堂效率 利用多媒体课件可 于扩展性知识更是没有时间向学生介绍，课堂效率低。 以减少教学过程中写板书的时间，可以使每堂课传输信息的 1．3理论与实践难 以结合 对于 《药品生产质量管理规范》 量有很大提高，大大加快了教学进度，提高了课堂教学效率。 等实践性很强的法规，光凭教师 “纸上谈兵”，学生依靠想象 多媒体课件可以通