中医院校专科护生培养模式探讨.pdfVIP

V01．28 2010 No．15 中医院校专科护生培养模式探讨 于丽丽 ，王红丽 ，由海燕 (1．山东中医药高等专科学校，山东 莱阳 265200；2．青岛农业大学，山东 青岛 266109； 3．莱阳柏林庄卫生院，山东 莱阳 265200) 摘 要：目的 完善中医院校护理专科教育，使学生既掌握现代护理技术，又掌握更多的中医理论和实用技术(针灸、按摩、 推拿等)。方法 分析当前形势，基于高职高专人才培养目标和特点，从课程设置、教材建设、实践教学和素质教育等方面进 行探索和改革。结果 中医院校护理专科教育应依靠 自身优势，将中医常用理论和实用技术贯穿于课程教学中。结论 应加 强实践教学，为社会培养出更多实用型中西医结合护理专科人才。 关键词：中医院校；专科护生；培养模式 中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：167l一1246(2010)15—0080-02 进入2l世纪以来 ，随着社会经济的发展，人们的生活水平 建立一种更新、更有特色、更加符合现代护理理念的课程体系。 不断提高，对医疗卫生服务的要求也越来越高。护理工作范围 1护理专科教育加大中医护理课程比重的前瞻性 由单纯的疾病防治护理扩大到全身心的保健护理l【】，护理工作 1．1 中医护理观符合统代护理理念 对象由少数患者逐步扩大到全社会人群，护理人员的责任也由 中医护理在我国医学整体观、辨证观的理论指导下，强调 促进疾病痊愈、减轻患者痛苦延伸到恢复和增进人们身心健 “三分治，七分养”，坚持 “防重于治”的原则，“圣人不治已病治 康、预防疾病、减轻痛苦、适应社会方面。面对这一形势，传统的 未病”。在临床护理实践中，强调人体是一个以脏腑、经络、气 护理教育模式已不能适应医学模式转变的要求。因此，必须冲 血为内在联系的有机整体，强调人体与自然界及社会的关系， 破传统观念的束缚 ，构建全新的、满足社会需求的护理人才培 进行辨证施护。通过望、闻、问、切四诊手段获取患者疾病信息， 养模式罔。 应用中医八纲辨证的方法加以分析、归纳，确立证型及患者潜 目前，我国护理教育正处于新旧交替的过渡阶段 ，而适应 在的健康问题，提出因时、因地、因人而异的护理措施以及健康 国内需要的教育模式尚处于尝试与摸索中。转变教育思想，更 指导方法，符合以人的健康为中心的现代护理理念。 新教育观念，注重学生素质教育和综合能力的培养已成为护理 1．2 中I蠹在护理理论及护理方法上有其独特的优势 教育者的共识。据此，根据就业形势，拓宽高职护理专业学生服 目前，中医临床护理通过几十年的实践，已总结出一套从 务范围，发挥中医院校优势，在护理专业课程设置中加大中医 理论到临床的辨证施护方法和具有中医特色的操作技术。除药 护理的比重131，从而将中医护理方法与现代护理理念有机结合， 物、针灸疗法外 ，还有放血疗法、拨罐疗法、刮痧疗法 、熏洗疗 教师巡视指导，进行个别指正。最后以小组为单位进行讲评。实践 实践能力。同时，也使学生认识到护理技术必须以人文关怀 证明，采用此教学法有助于提高学生的护理技能。 为基础，以病人为中心，这对学生职业素质的培养将起到重 3．2 紧密结合案例并按病人 需求实施人性化护理 要作用。 在护理专业技术实训教学中采用模拟情景教学法，要求学生 参考文献： 进行角色扮演 ，学生互饰病人和护士，可以对如何与病人进行沟 【1】张美玲．护理专业技术实训M【】．北京：人民出版社，2008． 通有较为深刻的体会，对操作技术的完成更富人性化