让插图为教学插上翅膀——谈高中英语教材插图的利用.pdfVIP

- I-讲坛 学科纵横] I 插冈是教材的第二语言，是对 册 Module1Basketball时 ，我们可以 文本材料的诠释和补充，是教材的 借助第2页和第3页关于乔丹和张 重要组成部分。美国图学论者哈拉 伯伦的两幅图片导入新课。由于大 里说过：“千言万语不及一幅图。”著 部分学生尤其是男生对篮球非常感 ● 让插图为教学插上翅膀 名作家 、美术家丰子恺先生在为鲁 兴趣 ，利用这两幅图片导入，可以快 谈高中英语教材插图的利用 迅小说作插图时曾说：“这些插图就 速吸引学生的注意力，激发学习兴 好比在鲁迅先生讲话时装上一个麦 趣 ，活跃课堂气氛。 克风，使他的声音扩大”，可见插图 二、研读插图，促进文本理解 对文本的作用。新课程标准指出：应 创造性地理解和使用教材，积极开 教材所选插图有的是文本材料 发课程资源 ，灵活运用多种教学策 的背景网片；有的是文本材料的形 略。所以，我们要充分利用好课本插 象展现；有的是文本材料的拓展。图 。 图这一资源。图文并茂是外研版高 文结合，互为补充 ，相得益彰。精美的 山 东 中英语教材的显著特点。这些插图 图片可以使枯燥呆板的文字叙述跃 ＼ 色彩鲜明、形象直观，而且新颖有 然纸上，鲜明直观，帮助学生深入理 陶 常 趣 、极富吸引力。教学时若能巧用插 解文本材料。如在学习第三册Mod— 迎 图，不仅能培养学生兴趣 ，提高课堂 ule3ReadingAndVocabulary时很有 效率 ，而且能开发学生的想象力和 必要先让学生看第 2页的插图，了解 创造性思维，促进学生的全面发展。 TheGulfSteam(墨西哥暖流)，因为 这是课文内容的背景材料，了解了墨 一 、 插图导入，激发学习兴趣 西哥暖流有助于对课文的理解。第七 “兴趣是最好的老师”。教育家 册 Module5ReadingAndVocabulary 赫尔巴特也指出：“教育应贯穿在学 (第 58、59页)有 6幅插图，并且课文 生兴趣中，兴趣既是教学的手段 ，又 前面有一个任务 ：Readthepassage 是教学的目的”。趣味盎然的教学往 and math thephotoswiht the para— 往能起到事半功倍的效果。教师在 graph。教师可以让学生观察插图，在 课堂上能否调动学生学习的积极 头脑中形成直观的印象后再去阅渎， 性 ，能否使学生对学习产生浓厚的 这样能促进对课文的理解。 兴趣，是教学成功