优化《大学生职业发展与就业指导》教学的思考.pdfVIP

教改探索 优化 大《学生职业发展与就业指导》教学的思考 蒋笃君 (武汉理工大学，湖北 武汉 430070；河南工业大学，河南 郑州 450001) 摘 要：大《学生职业发展与就业指导》教学是一项长期的系统工程，该课程的建设与改革是高校人才培养工作和毕业 生就业工作的重要组成部分。高校应不断解放思想，更新教育观念 ，探索大学生就业教育观念和教育方式，优化教学方法。 构建理想课堂，引导大学生树立正确的就业观与职业观 ，切实提高大学生的就业能力与就业质量，促进大学生职业发展与 就业指导教育逐渐走向正规化和科学化。 关键词：大学生；职业发展 ；就业指导 在我国，大《学生职业发展与就业指导》是一门新兴课 缩小大学生从校园到社会的距离，有利于实现学业与职业 程。基于大学生对就业指导 日益增长的迫切需求。高校要不 的无缝对接。加强和改进高校 大《学生职业发展与就业指 断解放思想，更新教育观念 ，优化课程的教学方式 ，构建理 导》教学方法，构建理想课堂是提升大学生就业竞争力的重 想课堂，引导大学生树立良好的择业观 ，切实提高大学生的 要途径，对于促进大学生健康成长、成才和顺利就业具有重 就业能力。 要的现实意义。 一 、 大《学生职业发展与就业指导》开设的背景和意义 二、《大学生职业发展与就业指导》教学存在的问题 2007年 12月 13日，教育部下发的 《大学生职业发展 1．重视程度不够。我国高校和大学生普遍对该课程重 与就业指导课程教学要求》指出，从 2008年起提倡所有 视不够。高校长期以来关注的是就业率 。不重视职业生涯教 普通高校开设 大《学生职业发展与就业指导》，并作为公共 育，多数高校将它开设为选修课且采用大班授课，对大学生 课纳入教学计划 ，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。 未来职业生涯教育引导缺乏前瞻I生。另外。在实践层面我国 大《学生职业发展与就业指导》课程建设是高校人才培养工 长期缺乏职业生涯规划意识 ．仅关注毕业生 “就业指导”而 作和毕业生就业工作的重要组成部分。随着我国高等教育 不是 “生涯规划”，导致绝大多数学生认为专业就是职业 ．甚 由精“英化”向 “大众化”转变以及就业市场格局的变化，大 至所学专业就决定了所从事的职业，还有的大学生认为文 学生就业问题 日益严峻 凭越高就业越有优势。 就业问题是关系国计民生的大问题。党的十八大报告 2师资队伍薄弱。该课程是一门多学科交叉的应用型 强调．就业是民生之本 大学生的就业问题不仅是经济问 课程，涉及教育学、心理学、礼仪学、管理学、营销学、社会学 题，也是重大的社会问题。“双向选择”和 “自主择业”已经成 等知识 ，既有理论性又有实践性 ，需要一支职业化、专业化 为毕业生就业的主要形式．近年大学毕业生数量持续攀升， 的师资队伍。当前，高校职业发展教育普遍存在的一个问题 如果大学生长期找不到工作 ，就会缺乏社会归属感和安全 是师资匮乏、专业化程度不够，主要依托大学生思想政治工 感，甚至产生心理不平衡，影响社会稳定。目前，大学生普遍 作队伍 、“两课”教师和少数专家 ，专职人员较少、兼职人员 存在盲 目从众心理 ，所谓 “毕业即失业”的现象影响着整个 偏多。并且教师多数没有经过职业发展和就业指导系统理 社会．特别是严重挫伤和打击了来 自广大农村学生的信心， 论学习和培训，师资队伍参差不齐，在实际工作中很难满足 导致近年出现大批的高考 “弃考族”，这要归咎于高等教育 教学需要。 职业发展教育在整个教育体系中的缺失。大学生职业生涯 3．教学方法单一。课堂教学是教育的基本组织形式，是 发展教育是以大学生个体的人生 目标为出发点，以大学生 实现教育教学 目的、教学任务的主渠道。但 目前很多高校 个性发展为基础的。理想信念教育内容